2020年11月4日，由溫江區(qū)人民政府教育督導辦公室主任汪華明帶隊，溫江區(qū)教育督學一行12人組成的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目評估工作組來到溫江區(qū)光華實驗中學，開展項目現場評估工作。
評估工作開始前，學校校長向督學們逐一介紹了學校的基礎設施建設、辦學頂層設計、校園文化打造、辦學規(guī)模設置、教師隊伍建設、德育教育開展等情況。督學們在參觀過程中，通過一塊塊內容詳實的展板，一副副色彩斑斕的學生藝術作品，一張張可愛的師生笑臉，一個個用汗水澆灌出來的優(yōu)異成績，深切地感受到學校管理團隊為培養(yǎng)全面健康發(fā)展的光華學子，打造優(yōu)質教育品牌做出的細致思考和艱辛努力，紛紛給予學校管理團隊以充分的肯定。
參觀完后，現場評估工作開始，共分兩個階段。
學校匯報
學校分管校長分別從“背景緣起；組建管理機構，明確落實責任；構建管理策略，科學指導發(fā)展；管理顯現成效，初見品牌雛形”四個方面，對主題為“新建學校校本研修的精準管理”的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目進行了詳細闡述和匯報。
現場答辯
評估專家在認真聆聽了學校的匯報后，詳細查閱了各項印證資料，對學校在建校初通過精準分析現狀，確立緊抓學校質量核心打造，抓住學校優(yōu)質發(fā)展的“牛鼻子”問題，即精準校本研修管理，提升教師隊伍專業(yè)水平的工作，給予充分肯定。評估專家一致認為：學校是以問題為導向，“真做事，做實事”，多措并舉，變傳統(tǒng)的教研行政管理為行政團隊專業(yè)引領和指導，真實反映出“研究著力點精準、管理舉措細致、評價體系完善、監(jiān)管落實精細，實踐成果有效”。同時，評估專家也對學校在實施精準校本研修管理后，年青教師團隊迅速成長，課堂教學質量迅速提升，在今年中考中學校獲得的優(yōu)異成績，表示衷心的祝賀。
緊接著，評估專家圍繞學校創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)研究主題，提出一些問題，如“舉例說明校本研修的精準化體現在哪些方面？行政是如何深入教研組實施精準管理？校本教研的研究主題是如何確定的？”學校管理團隊逐一做了回答。
同時，督學們還給學校接下來深入開展此項工作，提出了建設性的建議：一是學�？梢越⒎謱邮降男１窘萄畜w系，針對不同水平階段的教師，構建菜單式教研課題；二是繼續(xù)以“問題”為導向，聚焦并設計個性化的校本研修課程，分層做好教師發(fā)展的規(guī)劃；三是將校本研修與學校核心“三美”文化深度融合，形成特色校本研修文化；四是將研修成果落實在“五實”課堂構建之中，進一步明確“五實”的維度，精準的構建特色課堂教學模式。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學校將以此次評估為契機，結合實際，認真落實評估專家的建議，完善校本研修策略，將研修落實在不同層次、不同學段、不同學科教師的精準培養(yǎng)中，建立教師專業(yè)學習共同體，將教師成長愿景、團隊建設愿景和學校辦學愿景有效結合起來，保障學校在長久的、真實的、情感一致的有機群體合作下，再創(chuàng)佳績，為“學到溫江”貢獻光華力量！（張紅）
溫江區(qū)教育督學,光華實驗中學,項目現場評估工作
