2020年11月20日，“2020年成都市溫江區(qū)學(xué)歷案優(yōu)質(zhì)課例研究活動展評暨區(qū)域推進策略研討”活動在光華實驗小學(xué)隆重舉行。成都新世紀外國語學(xué)校生物教師周強，代表溫江區(qū)在此次全國推廣展示活動中獻課——《種子萌發(fā)形成幼苗》。
前期準備過程中，在溫江區(qū)研培中心卓平主任和教研員杜娟老師的精心專業(yè)指導(dǎo)下，新世紀外國語學(xué)校理綜組教師結(jié)合研究主題，積極研討，經(jīng)多次課例打磨和研究修改，最終形成定稿方案。周強老師的優(yōu)質(zhì)課例緊緊圍繞“基于學(xué)歷案的教學(xué)評一致性研究”，聚焦學(xué)歷案中評價任務(wù)能否有效檢測目標(biāo)達成，致力于建設(shè)學(xué)為中心的三學(xué)課堂。
課前，張藝凡老師從研究主題、研究過程、研究成效等三個方進行了課前陳述；課后，尹春華老師從課堂觀察證據(jù)與推論、課后反思與困惑兩個方面進行課后研討與反思。
新世紀外國語學(xué)校的課例展示活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價，華東師范大學(xué)教授周文葉、四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦王真東主任、河北滄州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文教局教研室劉國忠主任、溫江區(qū)教育局鄢亮局長、曾宏副局長對此次課例展示贊賞不已。華東師范大學(xué)崔允漷教授非常欣喜地評價：“今天的課，我用兩個字評價‘震撼’！給了我許多的思考與啟發(fā)。”
本次活動的精彩呈現(xiàn)凝聚著溫江教育的高位引領(lǐng)、理綜組教師的智慧和艱辛，充分展現(xiàn)出學(xué)校教師團結(jié)協(xié)作、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)和熱愛教學(xué)、專業(yè)精進的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校理綜組在溫江區(qū)推進以區(qū)域推進學(xué)歷案為載體持續(xù)深化“學(xué)為中心”課堂變革中一直聚焦于“基于學(xué)歷案的教學(xué)評一致性”的研究，把學(xué)歷案應(yīng)用于實驗教學(xué)中，同時有效利用課堂觀察記錄表，讓教師及聽課者能及時有效地了解評價任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)達成情況，充分實現(xiàn)了教學(xué)評的一致性，讓課堂真實有效地實現(xiàn)“學(xué)為中心”，讓“真學(xué)習(xí)”“真探究”和“真思考”發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰吞骄磕芰�，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績也隨之得到持續(xù)顯著的提高。
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”新世紀外國語學(xué)校理綜組一直堅持做理化生探究性實驗活動有效策略研究，在理論研究和教學(xué)實踐方面都取得了一定的成果，2020年5月，鄧文光校長帶領(lǐng)全體理化生教師進行理化生學(xué)科融合的課題研究，并申報成都市名師專項課題《基于學(xué)科融合的初中理化生探究性實驗活動的有效性策略研究》，于今年11月成功立項。在2020年成都市中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動中，楊海泉、宋鐵剛、尹春華、趙曾珍、張藝凡獲一等獎。
教育教學(xué)是一個非常專業(yè)復(fù)雜的工作，也是新世紀人熱愛癡迷的事業(yè)，學(xué)校理綜組在成長和壯大的路上經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，每個人心里都有自己的故事，不管是因觀念不同而產(chǎn)生的學(xué)術(shù)爭論，還是在各級比賽獲得表彰或獎狀，不管是課堂中遭遇的失敗，還是經(jīng)過煎熬與努力爭得的第一，這都是新世紀人追求卓越教育的光榮之路，都是每一位教師在教育生活遭遇的關(guān)鍵事件與寶貴財富！新世紀人每遭遇一次這樣的關(guān)鍵事件，教學(xué)水平就上一個新臺階。周強老師的課例展示是新世紀外國語學(xué)校理綜組發(fā)展的一個新起點，預(yù)示著新世紀外國語學(xué)校的教育教學(xué)將走得更高更遠，新世紀人一定會扶搖直上，力爭站穩(wěn)專業(yè)高地，引領(lǐng)教師謀求職業(yè)的幸福，讓新世紀學(xué)子成為敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)造、人格獨立、精神自由的卓越人才和優(yōu)秀公民。（李林）
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