馮琴，成都東部新區(qū)三岔初中學校中學英語一級教師。1999年7月畢業(yè)于四川省資陽師范學校，2002年8月獲得內江師范學院小學教育專業(yè)文憑，2011年7月獲得中央電視大學英語本科文憑，2017年12月被評為中小學一級教師，任現(xiàn)職3年。在從教的21年中，馮老師工作認真負責，勇挑重擔，任勞任怨，堅守在農(nóng)村初中教育教學第一線。在2018年，由于出色的班務工作和勤勉的教學工作，被評為成都高新區(qū)優(yōu)秀青年教師，2020年11月代表東部新區(qū)參加成都市班主任技能大賽，獲得二等獎。
是愛，也是甘愿
莫道她嬌小玲瓏身，分明是教學笑傲者。她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心組織中把枯燥的課堂變成了快樂的學堂。初為人師時，她決心將愛播撒到每一個學生的心田，當成為中流砥柱后，她已淡泊從容，文雅睿智，播撒愛早已不是決心，已然成為了一種習慣。
“馮老師，幸好你給我基礎打得好，我現(xiàn)在的英語在我們高中班上可是佼佼者。”這是畢業(yè)后的孩子回來看她們的馮媽媽時留下的“豪言”�？芍^一脈溫泉，暖暖流淌，潤物無聲，卻影響至遠。截止目前，馮老師已經(jīng)任教了20余年，在英語教學方面早已駕輕就熟，游刃有余，盡管如此，她還是會一如既往地精心設計每一堂課。在課堂中，她注重將理論與實踐相結合，刻意去貼近生活，增加課堂的趣味，她也積極踐行新課改的要求，做到充分體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的教學原則，營造了師生互動，生生互動的充滿生命力的課堂氛圍，極大地調動了學生們的學習熱情。所以多年來，馮老師所任教的班級，總是教學效果顯著，在每學期的期末檢測都能取得優(yōu)異成績，并且名列前茅。
十年如一日，歲月的長河中，這一抹身影從備課到課后反思的教學環(huán)節(jié)中從未缺席，也無一遺漏，力求做到把每個知識點精準、細致地傳授給學生。有人問她，是如何做到這般，她說可能是喜歡吧，所以情愿。
是責任，也是奉獻
如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮。而馮琴老師也正是他們中的一員——班主任。除了任教英語學科外，馮老師還連續(xù)多年擔任班主任。校園里，總能看見她步履匆匆的身影，教室內也總能聽到她諄諄善誘的話語，好似是專為工作而生的人，無時無刻不有著無窮的精力，其實不然，她無非也只是一個弱女子，只是往往責任的砝碼會促使情感的天平始終向孩子那端傾斜。
“跑快點，千萬不能遲到，馮老師肯定已經(jīng)在教室守著了呢。” 這是每天早上來校的路上都會出現(xiàn)的一道道奔跑的風景線。孩子們總想趕在馮老師之前進入教室，但好像每次都恰巧差那么一點。無論是嚴寒還是酷暑，也無論是英語早自習還是語文早自習，每天早晨，馮老師總是早早地來到班上，數(shù)數(shù)學生有沒有到齊，看看同學們的衣服穿得是否合適，問問早上是否用過早餐，各種學習用具是否帶齊等等。從生活到學習，從饑寒冷暖到喜怒哀樂，她的關愛，無處不在。
除此之外，作為班主任，馮老師特別重視學生的思想教育，一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生認清思想上的認識，提高學生的思想境界。并在班內積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！都知道她有一句名言：走自己的路，讓“壞”孩子無路可走。她從不放棄任何一位所謂的“壞”學生。相反還會對他們特別關注，一有時間就會對他們進行“愛”的教育。她說，不能只看他們的缺點，還要看到他們的優(yōu)點，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不隨意批評和妄下結論。由此，她的班級里的后進生轉化效果也總是最顯著的，如2017級的陳林、王相力、白俊宇等，通過耐心教育，慢慢的竟從后進生轉變成了熱愛勞動，尊敬老師的好學生。
柔與剛，粗與細，寬與嚴，情與理，這看似矛盾的詞語，在馮老師的身上卻和諧地統(tǒng)一了，她柔中有剛，粗中有細，嚴寬適度，有情有理�；蛟S不停的腳步來自責任的動力，但奉獻的情懷一定源于心底對學生的愛。
是信念，也是憧憬
喜看稻菽千重浪，最是精干馮小琴。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風行磐石抖，了解馮老師的人對她的評價大都是兩個字：實在。馮老師的真誠換來的是全校老師的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，是她的求真務實讓自己從一位初出茅廬的青澀教師慢慢成長為學校里的中流砥柱。而在這個成長過程中，一直有一份堅定的教育信念和對未來的美好希冀在支撐她、鼓勵她、鞭策她。
“教育是一種需要信念的活動，因為教育的對象是人，而教育構成的工作能讓我找到自己的價值，或許兩鬢斑白之際會是桃李芬芳之時，一想到這，我就干勁十足。”面對這一席話，筆者由衷為她慶幸，慶她為信念而教，幸她心懷希冀，滿目憧憬！
愿她繼續(xù)奔走在熱愛里，不疾不徐，堅定從容，不負每一次遇見。（李林 通訊員 易紅 鄭培麗）
三岔初中年度優(yōu)秀教師馮琴,做一個點燈人不負每一次遇見
