2021年3月18日下午，彭州市高中物理暨成都市李強(qiáng)工作室教學(xué)研討會在四川省彭州中學(xué)成功舉辦，四川省物理教研員宋懷彬，彭州市教研員許蘭，彭州中學(xué)副校長高華松出席了會議，參加會議的還有彭州市五所高中的物理老師們。
會議在一堂精彩的錯題講評課中展開，這是彭州中學(xué)高三物理組鄭平老師的課，鄭平老師借助信息技術(shù)，通過生生互評、師生點(diǎn)評、情景推理、自制實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)方式，達(dá)到了讓學(xué)生矯正錯題、關(guān)注教材、重視規(guī)范、突破情景、樹立模型意識的目的。鄭平老師這一堂課的模式，是來自于李強(qiáng)名師工作室團(tuán)隊構(gòu)建的“糾錯教學(xué)”模式。
隨后，李強(qiáng)老師進(jìn)行了主題講座，分享了工作室多年的課題研究成果。從2014年開始團(tuán)隊聚焦“糾錯教學(xué)”主題，先后成立縣級、市級、省級三個課題從而開展研究，構(gòu)建了三種“糾錯教學(xué)”模式——新授課糾錯、評講課糾錯和課后個性糾錯，梳理了分類糾錯教學(xué)策略、信息技術(shù)輔助策略、心理環(huán)境支持策略。李強(qiáng)名師工作室團(tuán)隊整理匯編了《高中物理典型錯題集》，課題研究成果獲彭州市教學(xué)成果一等獎、成都市課題考核一等獎等，課題組成員發(fā)表獲獎?wù)撐?5篇。
對于鄭平老師的課，對于李強(qiáng)名師工作室團(tuán)隊的工作，省教研員宋懷彬給予了高度肯定，他認(rèn)為鄭平老師的課充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)糾錯和個性糾錯，同時體現(xiàn)了物理課的魅力和味道，注重科學(xué)思維的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)探究能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨后，他以《高三復(fù)習(xí)策略》為題做了主題講座。在講座中他以近三年全國卷高考題為例，分析了高考評價體系和課程標(biāo)準(zhǔn)在考題中的體現(xiàn)，并對物理教學(xué)提出了切實(shí)可行的建議，希望老師們在教學(xué)中五育并舉，真正做到培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
最后，彭州市物理教研員許蘭作了活動總結(jié)，她希望老師們在日常物理教學(xué)中回歸教材、定位分層，讓每一堂課都成為一場精心準(zhǔn)備的思維邂逅，伴隨著掌聲，本次教學(xué)研討會圓滿結(jié)束！（魏雅莉）
彭州中學(xué),彭州市高中物理教學(xué)研討會,成都市李強(qiáng)工作室
