2021年3月25日，成都市教科院教師發(fā)展研究所袁文老師蒞臨成都西北中學(xué)實驗學(xué)校(成都市第43中學(xué))指導(dǎo)，語文組何建軍老師展示了一堂文學(xué)與新媒體新技術(shù)相結(jié)合的語文課。
這堂課研讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，在檢測、鞏固學(xué)生內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生梳理人物從幼稚到成熟，由脆弱到堅強(qiáng)，最終成長為擁有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的過程。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物，探索人物內(nèi)心，將英雄人物還原成人，思考一個普通人成就偉大的途徑。最后，老師讓學(xué)生思考保爾成長的動力是什么？留下無窮回味的空間。何老師的課從容、練達(dá)，充分展現(xiàn)了學(xué)校語文教師的文學(xué)功底，文化底蘊(yùn)。
課后，袁老師提出建議：如此高級別的賽課，教師們要調(diào)動和集中各方資源，完善各個細(xì)節(jié)，講經(jīng)典，誦經(jīng)典，應(yīng)基于信息技術(shù)手段，體現(xiàn)對學(xué)生的差異化教學(xué)，體現(xiàn)專業(yè)性。后期的打磨應(yīng)著力于通過情景與任務(wù)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性。整本書閱讀應(yīng)體現(xiàn)單元目標(biāo)及方法，集合學(xué)生的學(xué)習(xí)摘抄和筆記。本課還應(yīng)集中于主題闡釋，充分發(fā)揮紅色經(jīng)典的引領(lǐng)作用——鋼鐵鍛造的英雄，聚焦于育人鑄魂。袁老師的指導(dǎo)，令學(xué)校語文組教師茅塞頓開，不僅實現(xiàn)了本次課堂教學(xué)思路的突破，新媒體新技術(shù)的融合。還給予學(xué)校老師嶄新的教學(xué)理念，也從操作層面豐富了教學(xué)的手段。（陳海燕 通訊員 唐小麗）
西北中學(xué)實驗學(xué)校,語文課,文學(xué)與新媒體新技術(shù)相結(jié)合
