用多樣化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，多元化的學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)“高分?jǐn)?shù)、高素養(yǎng)、高質(zhì)量”學(xué)生，這是巴德美際學(xué)校的教育承諾。
不少家長(zhǎng)會(huì)疑惑，這會(huì)不會(huì)只是口號(hào)？學(xué)校具體會(huì)如何培養(yǎng)？
日前，巴德美際學(xué)校博雅中國(guó)部(中學(xué))新學(xué)期首次家長(zhǎng)會(huì)上，中學(xué)部總校長(zhǎng)劉靜波向家長(zhǎng)介紹了“高素養(yǎng)”培養(yǎng)的理論支撐——全人素養(yǎng)教育。
同時(shí)，為了更有效地促進(jìn)家校共育，科學(xué)幫助孩子成長(zhǎng)，巴德美際學(xué)校中學(xué)部正式成立了博雅家長(zhǎng)成長(zhǎng)研究院，并正式開啟第一堂中學(xué)家長(zhǎng)課堂，邀請(qǐng)到美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)PDA注冊(cè)正面管教導(dǎo)師葉海英(聰媽)為家長(zhǎng)們帶來“用正面管教與青少年孩子高效溝通”的專題講座。
全人素養(yǎng)教育
讓每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為完整的人
為了讓學(xué)生更快樂地學(xué)，老師更輕松地教，劉校長(zhǎng)用高質(zhì)量學(xué)習(xí)法重構(gòu)了中學(xué)部課堂，并將“高分?jǐn)?shù)、高素養(yǎng)、高質(zhì)量”作為巴德美際培養(yǎng)學(xué)生的三大標(biāo)簽。但具體如何落實(shí)到日常教學(xué)中呢？家長(zhǎng)會(huì)上，劉校長(zhǎng)向家長(zhǎng)做出了詳細(xì)闡述。
“高質(zhì)量學(xué)習(xí)法是培養(yǎng)學(xué)生具備‘高分?jǐn)?shù)’的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。”劉校長(zhǎng)表示，在培養(yǎng)學(xué)生具備“高素養(yǎng)”方面，學(xué)校將以全人素養(yǎng)教育為支撐，“我們將培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)自生存的自然人、群體生活的文明人、生命獨(dú)特的幸福人，最終還給家長(zhǎng)一個(gè)完整的人。”
具體而言，學(xué)校將用各種課程與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的友善之舉、幸福習(xí)慣、品格優(yōu)勢(shì)、懂得感恩等。
學(xué)校還對(duì)初中和高中進(jìn)行了分學(xué)段專場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。
國(guó)學(xué)禮儀培養(yǎng)、研學(xué)營(yíng)活動(dòng)、課間操比賽……在高中家長(zhǎng)會(huì)上，中學(xué)部副校長(zhǎng)羅汝向家長(zhǎng)盤點(diǎn)了高中開學(xué)一個(gè)月以來豐富的校園活動(dòng)，并就如何推進(jìn)家校共育，為家長(zhǎng)提出了建議，“希望每個(gè)家庭與學(xué)校緊密聯(lián)手，凝成教育合力，推動(dòng)學(xué)生快速進(jìn)步發(fā)展，保證他們成人、成才、成功。”
初中部級(jí)部主任張文就學(xué)校的培養(yǎng)模式、課程架構(gòu)等向家長(zhǎng)進(jìn)行了深入介紹，分析了初中開辦一學(xué)期以來取得的進(jìn)步，并從中與家長(zhǎng)們探討了如何開展深入的家校合作，“家長(zhǎng)應(yīng)該參與孩子的成長(zhǎng)，只有讓家庭、學(xué)校這兩個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)擰成一股繩，才能更好為孩子的成長(zhǎng)助力。”
集中家長(zhǎng)會(huì)后，分班家長(zhǎng)會(huì)陸續(xù)舉行，家長(zhǎng)們分別與各班科任老師對(duì)話，深入了解孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
中學(xué)家長(zhǎng)課堂開課
專家告訴你“如何愛之有道”
怎樣在不安的世界里，賦予孩子深抵內(nèi)心的力量？怎樣在為人父母的身份中，為孩子成長(zhǎng)的背景賦一段溫情的目送？
家長(zhǎng)會(huì)開始之前，孩子們就為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——寫給爸媽的悄悄話。在通往音樂廳的連廊上，掛滿了孩子們?cè)诎謰屆媲半y以啟齒的心里話，讓不少家長(zhǎng)感慨不已。
家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，中學(xué)部正式成立了博雅家長(zhǎng)成長(zhǎng)研究院，并邀請(qǐng)美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)PDA注冊(cè)正面管教導(dǎo)師葉海英(聰媽)為中學(xué)部家長(zhǎng)帶來第一次家長(zhǎng)課堂，與家長(zhǎng)討論“如何愛之有道”？
你認(rèn)為自己的孩子存在哪些問題？你希望自己的孩子成為什么樣的人？
在講座現(xiàn)場(chǎng)，聰媽用系列互動(dòng)和游戲，讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到與孩子溝通的重要性，并用情景模擬的形式，為家長(zhǎng)們傳授了不同場(chǎng)景下，應(yīng)該如何通過正面教育，和孩子進(jìn)行高效且有效的溝通。
在巴德美際，教師與家長(zhǎng)和孩子共成長(zhǎng)，用高質(zhì)量學(xué)習(xí)法賦予學(xué)生“高分?jǐn)?shù)”，用全人素養(yǎng)教育教會(huì)學(xué)生“高素養(yǎng)”，讓“高分?jǐn)?shù)、高素養(yǎng)、高質(zhì)量”，成為每個(gè)巴德美際學(xué)生的標(biāo)簽。（江蕾）
巴德美際學(xué)校,新學(xué)期首次家長(zhǎng)會(huì)
