活的教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本。成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合性拓展課程完美踐行了這句話(huà)。綜合性拓展課程如何開(kāi)展？孩子們是否喜愛(ài)？一起看看梁艷老師和她的孩子們一起制作創(chuàng)意手工吧！
同學(xué)們成了變廢為寶的小能手，礦泉水瓶，紙等都可以成為他們小作品的材料，“我要粘個(gè)紅燈籠，我要給它穿上紅色的外衣，我要給它戴上漂亮的蝴蝶結(jié)……”
沉浸在自已動(dòng)手的樂(lè)趣之中的同學(xué)們，很認(rèn)真，很投入。一張紙也能在他們手中變出花樣來(lái)。
也許他們做的不是最好的，但他們是最努力的，也是最享受這個(gè)過(guò)程的。不但欣賞了美，感受了美，還創(chuàng)造了美。孩子們?cè)趧?dòng)手中迸發(fā)出艷麗的火花，收獲一份快樂(lè)，一份自信。
學(xué)校期待通過(guò)更多的量身定制與拓展性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，讓所有孩子們找到自信、獲得成長(zhǎng)的力量；讓課程真正為每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展助力，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基！（陳海燕）
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