今年高考，樹德協(xié)進中學(xué)的家長群捷報頻傳。據(jù)了解，今年學(xué)校高考成績喜人，其文科考生田沁華、朱雅涵，理科考生張煜杰等同學(xué)成績均位于青羊區(qū)前茅，同時，參加清華大學(xué)等自主招生考試的學(xué)生也已基本確定，能夠圓夢自己心儀的大學(xué)。
據(jù)家長們的不完全統(tǒng)計，今年樹德協(xié)進文科接近一半的學(xué)生都上了一本，理科更是一半以上的學(xué)生超過一本線，全校僅有很少一部分同學(xué)沒有上本科線。
在拿到分數(shù)以后，不少同學(xué)都書寫長文感恩母校和辛勤付出的老師，在此，我們精選了部分“學(xué)霸”的文章，來看看他們?nèi)暝跇涞聟f(xié)進的求學(xué)故事。
田沁華(文科，610分)
老師負責任的態(tài)度成就了當下的我
回首高中三年，自己也覺得很不可思議。我并不癡迷學(xué)習(xí)，自制力和毅力令人堪憂。如今看來，我取得這樣的成績，全靠老師和家長的鞭策。
由于中考后沒有銜接預(yù)習(xí)，我遲遲進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致成績總在中下徘徊。當看見班上大部分人已經(jīng)適應(yīng)網(wǎng)班模式向前進發(fā)，而我只有一個又一個極低的分數(shù)時，內(nèi)心深處也會有小小的動搖，萬幸班主任和科任老師并未因此對我失去信心，總是以一種緊張但不過分壓迫的態(tài)度關(guān)心我學(xué)習(xí)。每當我拿著過于基礎(chǔ)的題猶豫地走進辦公室時，都能迎來他們溫暖鼓勵的笑容和細致的講解。這種關(guān)心在高一下期分班后至高二時期更加突出，當時我的成績忽上忽下，極不穩(wěn)定，每天同一幫朋友侃大山，嘻嘻哈哈，班主任多次找我談話，語重心長。而我也有了真心卻短暫的醒悟。于我而言，正是三年來老師對我負責到近乎固執(zhí)的督促的責任心成就了我。
老師們還通過無數(shù)次師生會，征求各階段學(xué)生的意見與建議，為我們制定出具有針對性的學(xué)習(xí)要求。越臨近考試，反而越耐心、越親切的老師們;碰面還會笑著喊我一句“女子兒”的班主任;互相鼓勵，互相安慰，下課后一窩蜂地擁到辦公室問問題的同學(xué)……
每天這樣過著，高考就來了，然后結(jié)束了。
常說“一分耕耘一分收獲”，我感謝我的母校，我的老師和我的父母，他們包容我這個不懂事的人，為了讓我高飛而付出一切。
我感謝他們，我愛他們。
朱雅涵(文科，606分)
協(xié)進三年，收獲一份努力拼搏的赤子之心
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼三載寒來暑往的學(xué)習(xí)已經(jīng)畫上圓滿的句號，在這所書香氣韻濃厚的學(xué)校里，哭過笑過累過，可不管如何，三年，不能忘。
三年，說長不長，說短不短，在樹德協(xié)進中學(xué)我學(xué)到很多。那年九月，踏進校園，映入眼簾的便是那棵斜著脖子，飽經(jīng)滄桑的銀杏，清風(fēng)拂過，“猶著羽人衣”，是它多年如一日的守護，教會了我不忘初心，方得始終;漫步綠廊，被星星點點的葉子覆蓋著，抬眼望去，是隱隱約約的陽光，教會我贈人玫瑰，手有余香;閑逛在小塘邊，看著池中的魚兒，忽而想起，柳宗元小石潭記中“往來翕忽，似與游者相樂”的佳句，教會我原來陪伴也會成為一道風(fēng)景線……驀然回首，樹德協(xié)進的一花一草，一樹一木都在教我漫漫人生路上的真理。
三年，最不能忘的，是老師。“一日為師，終生為父。”這古人的智慧，也成了我的謹訓(xùn)。不能忘“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的教導(dǎo);不能忘“所謂伊人，在水一方”的感性;不能忘函數(shù)幾何搭建的理性思考;不能忘abcd構(gòu)建的英語殿堂……那站在三尺講臺的老師們，用最嚴謹?shù)慕虒W(xué)，最誠摯的內(nèi)心，最殷切的期盼灌輸在我腦海里的知識，成為我的人生財富，這些都會隨著時間的沉淀而歷久彌香。
三年，最不能忘的，還有那個不管一切向前沖，努力拼搏的自己。是月明星稀之時，拿出床腳臺燈復(fù)習(xí)的自己;是認真分類整理錯題，不放過任何不懂之處的自己;是睜眼看書，閉眼想書的自己;是專心聽講，做筆記的自己……
三年的高中生活，不能忘的都已定格為回憶，我們不能忘卻，卻不能停滯不前，沉醉于過往的成就，三年，帶給我們的更多的應(yīng)該是一份成熟，一份對未來努力拼搏的赤子之心。
張煜杰(理科，653分)
他們是傳道授業(yè)的老師，也是最好的“心理醫(yī)生”
在樹德協(xié)進中學(xué)學(xué)習(xí)的三年，很真切的感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛，管了學(xué)習(xí)又管生活，調(diào)整學(xué)生情緒還要搞好同學(xué)關(guān)系，管了手機還要規(guī)范同學(xué)行為舉止，現(xiàn)在想起來，如果沒有老師們的這些嚴格要求，也不會成就今天的我們。
老師為了提高同學(xué)們的成績，用了很多方法，做出了很多努力。比如我剛進高中時，成績只能算靠前，英語成績不是很好，經(jīng)過老師的不斷幫助，層層拔高，到高考的時候英語居然能提高那么多，這不僅是自己努力的結(jié)果，還與老師的幫助密不可分。在我二診考試突然失利時，感到很失落，對學(xué)習(xí)的熱情淡了許多，這個時候，我們的班主任陳鳳乾老師和語文蔣澤建老師，分別語重心長的找我談了話，告訴我，人生總有起落沉浮，但我們要學(xué)會放手，走出低谷。我突然明白，我并不是孤獨的承受這一切，學(xué)校里的老師也一直守護在我身邊。他們不僅是為我們傳道授業(yè)的老師，也是在面臨高考壓力時最好的心理醫(yī)生。
在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都充分利用課堂時間進行學(xué)習(xí)，遇到難題就找老師解決和探討，不管是高考范圍內(nèi)的問題，還是與高考無關(guān)，想豐富自己知識的學(xué)科問題，只要同學(xué)愿意問，老師們都非常樂意為我們解答。
位于寬窄巷子旁的樹德協(xié)進中學(xué)，有著運動器材齊備的大操場;小橋流水的池塘，也成了魚兒和蝌蚪的天堂;小賣部門口總會有幾只不怕生人的貓咪，等著同學(xué)們送來食物;走進校園，總能看見一抹綠色，一片生機……
緊張而充實著，高中就畢業(yè)了。我們?nèi)〉玫某煽兂伺c自己有關(guān)，和老師的關(guān)懷與幫助、學(xué)校提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等都有密切的關(guān)系。我很幸運，在樹德協(xié)進中學(xué)學(xué)校，我感謝我們的每一位老師，感謝我們的樹德協(xié)進中學(xué)。
吳婭林(清華美院藝考生，572分)
以有效的方法為槳，便可在知識的海洋中遨游
時光荏苒，回首三年高中時光，最忘不掉的便是老師的殷切教誨，同學(xué)的支持鼓勵，家長的無聲陪伴和無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的時光。而我能突破重重荊棘和泥濘，揮灑無數(shù)汗水與淚水，取得滿意的成績，與學(xué)校和老師的幫助密不可分。
學(xué)校和老師在了解到我要參加藝考決定時的鼓勵支持，成為我堅定前行的動力。在經(jīng)過大半年的藝考學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后的短暫時光里，老師給予了我密切的關(guān)注。即使我的文化課程落后，老師也從未放棄我，為我制定了個性化的學(xué)習(xí)方案，耐心為我講解每一道不會的習(xí)題，在每一次考試后給予我鼓勵與幫助，是他們的無私付出，助力我在短短三個月，快速恢復(fù)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終突破自我，取得了優(yōu)異的成績。
能在藍天中翱翔的關(guān)鍵，除了翅膀和風(fēng)，必須擁有一個強大的靈魂。在我看來堅定的信念和有效的學(xué)習(xí)方法是成就一個人必不可少的兩大因素。
一個人的信仰是支撐他得以站立的脊椎，只有看清前方的道路，腳下才不會那么艱難。在備戰(zhàn)藝考的每一個獨自用功的晚上，陪伴我的都是夢想，每當我想要放棄的時候，支撐我的都是夢想。因為那個看似遙不可及的夢想，我堅持走過了每一次考驗，舍棄一次又一次的休息時間，只為了離夢想更近一點。在最后文化沖刺階段，我的學(xué)習(xí)一直無法進入狀態(tài)，面對失敗的打擊，我堅持下來了。終點近在眼前，我沒有理由不奔跑。
以有效的方法為槳，便可在知識的海洋中遨游。制定有效的學(xué)習(xí)計劃讓學(xué)習(xí)的每一秒都得到肯定，你的每一次努力都不辜負你的期望。制定一個學(xué)習(xí)計劃，并認真踏實的完成它，是成功的條件。只要腳踏實地緊跟老師的腳步，認真完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，就能離成功更近——不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。每一次付出，每一顆汗水，每一滴眼淚都是為了未來的自己。
不忘初心，方得始終。聰明并不是成功的必要條件，只要你敢想，世界就會因你而改變。盡情奔跑吧，因為在你身后有一群為你傾情付出的樹德協(xié)進的老師們。
高考,樹德協(xié)進
