疫情期間，成都萬(wàn)匯學(xué)校的防疫工作一絲不茍，篩查、綠碼、核酸、錯(cuò)峰入校……嚴(yán)格把關(guān)，將病毒傳播的危險(xiǎn)阻擋在校門(mén)外。
因?yàn)橐咔橐恍├蠋熀蛯W(xué)生隔離在家，于是學(xué)校采取了直播授課的方式，隔離、教學(xué)兩不誤。同時(shí)學(xué)校還對(duì)隔離學(xué)生進(jìn)行線上家訪、在線答疑、作業(yè)批閱、心理輔導(dǎo)、健身指導(dǎo)等，開(kāi)展了做家務(wù)、曬廚藝、親子閱讀等活動(dòng)，使隔離學(xué)生與在校學(xué)生同步學(xué)習(xí)、同步鍛煉、同步作息，隨時(shí)保持溝通交流，確保隔離學(xué)生“停課不停學(xué)，隔離不孤單”。
班主任是孩子們的守護(hù)神，每天督促體溫檢測(cè)員引導(dǎo)同學(xué)們自主防疫，做好一日三檢，監(jiān)測(cè)每一個(gè)孩子的體溫。
午餐時(shí)間，打飯小助手必須戴好衛(wèi)生帽、衛(wèi)生手套和口罩，所有孩子要求飯前洗手、酒精噴霧消毒、間隔一米排隊(duì)并且戴好口罩。要求瑣碎，但是特殊時(shí)期，做得再多都不算多。
孩子們離校后，防疫人員按照防疫標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格噴灑消毒，就連紫外線消毒車也派上了用場(chǎng)，深入每一間教室全面消殺，最大限度為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
雖然疫情的到來(lái)給老師們?cè)黾恿斯ぷ麟y度和強(qiáng)度，但沒(méi)有老師抱怨、推諉，所有的教職工都全程投入，“一切為了孩子”，這就是成都萬(wàn)匯學(xué)校的擔(dān)當(dāng)與情懷。
為了表達(dá)對(duì)成都的祝福與對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感佩之情，一、二年級(jí)的孩子們拿起畫(huà)筆，用一幅幅稚嫩卻又充滿真情的畫(huà)作，表達(dá)了終將戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信念。三、四年級(jí)的孩子們則分別以“防疫有我”和“我心中的抗疫英雄”為主題進(jìn)行了手抄報(bào)和征文創(chuàng)作，精彩紛呈。初中學(xué)子則化身“防疫號(hào)手”，與家人們一起為防疫工作設(shè)計(jì)了獨(dú)具特色的標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)防疫人員的崇敬和對(duì)成都的美好祝福。
冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？待陰霾散盡，我們一起迎接明媚的春光。（江蕾）
成都萬(wàn)匯學(xué)校,防疫工作,一絲不茍
