為進一步貫徹落實“雙減”政策，持續(xù)推進“強校工程”的有效開展，加強校際合作和交流，發(fā)揮名師強校的示范引領(lǐng)作用，探索培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、實踐能力的有效方法，推進中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化進校園，豐富勞動教育實踐活動的內(nèi)容和形式，11月15日，成都市代木全名師工作室6名成員在工作室領(lǐng)銜人代木全的帶領(lǐng)下，來到大邑縣三岔中學(xué)開展精準(zhǔn)扶教活動。
本次活動以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力”為主題，名師工作室市級課題組成員、安仁中學(xué)教師朱萍為三岔中學(xué)初一(1)班的同學(xué)們送去了一堂精彩紛呈的生物課。
朱老師以光合作用發(fā)現(xiàn)過程的生物學(xué)史為線索，通過多元情景設(shè)計和豐富的學(xué)生活動，讓學(xué)生建構(gòu)起了整個光合作用探究歷程的知識鏈，最后得出了光合作用的簡單模型，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)思維和生命觀。整個課堂氣氛活躍，師生互動充分，三岔中學(xué)的老師們對這堂課給予了高度評價。
隨后，代老師為三岔中學(xué)初一(2)班的同學(xué)們帶來了一堂主題為《學(xué)習(xí)力培養(yǎng)之發(fā)現(xiàn) 探究與實踐能力》的講座。代老師以中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化為切入點，為同學(xué)們列舉了中醫(yī)藥里的常見動植物，如青苔、車前草、青蒿、白蟻、蚯蚓、蟑螂等，讓同學(xué)們在了解中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識的同時也意識到生物探究無所不在的道理，并引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)們積極探索和實踐，提升自己的學(xué)習(xí)力。
工作室還為三岔中學(xué)的同學(xué)們展示了三臺高配數(shù)碼版顯微鏡。在工作室老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們很快就調(diào)整好了顯微鏡，親自動手裝片，利用顯微鏡觀察各類固定裝片，在高配數(shù)碼版顯微鏡的顯示屏上直接觀察細胞的顯微結(jié)構(gòu)。同學(xué)們興奮異常，陶醉于探究學(xué)習(xí)所帶來的樂趣中，無不感嘆生物微觀世界的神奇和生命的魅力。
本次精準(zhǔn)扶教活動的開展，發(fā)揮了名師強校的引領(lǐng)作用，進一步夯實了“強校工程”的成果，加強了校際合作和交流，結(jié)合三岔中學(xué)的實際，從學(xué)科教學(xué)入手，積極探索培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、實踐能力的有效方法，對中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的推廣和傳承有著十分積極的意義，為三岔中學(xué)勞動教育實踐活動的開展助力。（李林）
代木全名師工作室,大邑縣三岔中學(xué),精準(zhǔn)扶教活動
