成都市城廂中學積極響應區(qū)委區(qū)政府建設一流教育強區(qū)的號召，全力打造一流體育強校。2021年11月16日，該校省級課題組負責人舒伊剛老師帶領陳紅、劉炳、趙長紅、汪玉濤等課題組成員，參加了由四川省教育科學研究院譚步軍老師組織策劃的《中國學校體育》雜志《草根爭鳴》總第150期話題研討活動，本次活動主題是研討“健康知識+基本技能+專項技能”教學模式的實踐。
教育部辦公廳印發(fā)的《〈體育與健康〉教學改革指導綱要(試行)》明確提出：“開展邏輯清晰、系統(tǒng)連貫的結構化內容體系的教學。重點教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能。”“體育課的時間中小學一節(jié)40(或45)分鐘，每節(jié)課應該包括10分鐘左右的基本運動技能、20分鐘左右的運動技能……”而在課堂教學中，部分教師在選擇教學內容、制定教學設計、構建教學模式時無法將健康知識、基本運動技能和專項運動技能有機結合，難以理解其之間的關系，進而在設計結構化大單元教學計劃時，或在“幫助學生在體育鍛煉中享受快樂、增強體質、健全人格、錘煉意志”過程中，難以準確把握或落實。
基于此，課題組成員針對“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式的內涵、合理優(yōu)化教學內容與教學過程的方法、手段及環(huán)節(jié)等方面進行激烈、深入的探討，以期捋清問題，更好地為學生掌握運動技能提供思考。
課題組負責人舒伊剛對學校申報的四川省教育學會重點課題《中小學校大課間體育活動高效實施策略研究》子課題《中小學大課間體育活動模式的創(chuàng)新發(fā)展建構實證研究》，就核心概念界定、研究目標、研究方法、研究意義及預期效果向課題組成員進行了詳細的講解和闡述，對課題組第一階段的分工作了明確的安排。
學校體育工作的開展主要是體育課堂、大課間體育活動、課外體育鍛煉三大陣地，而大課間體育活動是全校統(tǒng)一的活動時間，對提升學校整體風貌、提高學生身體素質、發(fā)展學生個性都有著極為重要的意義。（賴波 通訊員 謝芮）
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