成都市第三十三中學校以成都市智慧課程發(fā)展聯盟為依托，在“五育融合·智慧教育”的思想指導下，引領學校的“智慧課程”建設。2021年12月9日上午，成都市教育科學研究院教育改革研究所副所長兼課程室主任岳剛德、成都市郫都四中教務主任張華林到成都市第三十三中學校對“智慧課程”建設進行現場調研。
社團課程文化展示
在雷志挺校長的陪同下，智慧課程聯盟的專家參觀了學校“五育融合”初中社團課程的成果展示，并走進豐富多彩的社團課堂進行現場指導。
社團課程觀摩
現場觀課環(huán)節(jié)，老師們觀摩了程軍老師帶來的《植物的扦插和嫁接》。課堂從學生生活實際出發(fā)，展示了設計、分工、合作、評價的過程，從教室內活動到戶外實踐活動，培養(yǎng)了學生自主探究問題、解決問題的能力，通過學生參與勞動實踐活動，培養(yǎng)學生良好的勞動品質，充分展現了“五育融合”的生物社團課堂模式。
王逸之老師為大家呈現了一堂《小小魔術師——會變色的花瓣》化學社團課程。學生們在王老師的引領下，探究奇妙的化學世界，感受學習的樂趣，開拓視野。豐富多彩的課堂活動，有效地調動了學生的學習積極性，提升了學生的學科素養(yǎng)，促進學生科學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
交流分享
陳曉靜副校長以“五育融合·智慧教育”——社團課程的實踐研究為主題，詳細匯報了學校社團課程的實施情況。學校在課后“4+1”延時服務中成立了以“五育融合”為核心，以“德育”全貫穿，以“慧、美、融、探、體、勞”為輻射的多個興趣社團。“五育融合”社團課程堅持“五育并舉”，積極打造科學實驗、人文藝術、競技體育、勞動實踐、多元文化等社團課程內容。
專家點評
成都市教育科學研究院教育改革研究所岳剛德副所長就學校“五育融合”初中社團課程建設進行了指導。學校作為成都市智慧課程發(fā)展聯盟初中學校的先行者，得到了專家的充分肯定。專家指出學校“五育融合”初中社團課程以德育全滲透，引領學生多元文化的學習，人文藝術的融合體驗，科學知識的探究，積極勞動實踐，鍛煉強健體魄，全面貫徹“五育并舉”，有利于落實立德樹人的根本任務。
專家對學校的“五育融合”初中社團課程建設提出了四點建議：一、要有問題意識，在學生成長發(fā)展過程中發(fā)現并解決問題；二、堅持學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；三、要形成課程指南，有課程背景、課程目標和課程內容；四、注重課程評價，審議課程，不斷修訂完善課程。
在成都市智慧課程發(fā)展聯盟專家的引領下，進一步明確了成都市第三十三中學校社團課程建設的方向，學校將秉承“讓每個孩子享有成功的快樂”的辦學理念，繼續(xù)致力于建設以智慧教育理念為引導的“五育融合”初中社團課程，切實落實課程的育人本位，全面貫徹“五育并舉”，落實立德樹人的根本任務。（江蕾）
成都三十三中,“智慧課程”建設,調研
