成都市第三十三中學(xué)校以成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟為依托，在“五育融合·智慧教育”的思想指導(dǎo)下，引領(lǐng)學(xué)校的“智慧課程”建設(shè)。2021年12月9日上午，成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長兼課程室主任岳剛德、成都市郫都四中教務(wù)主任張華林到成都市第三十三中學(xué)校對“智慧課程”建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研。
社團(tuán)課程文化展示
在雷志挺校長的陪同下，智慧課程聯(lián)盟的專家參觀了學(xué)校“五育融合”初中社團(tuán)課程的成果展示，并走進(jìn)豐富多彩的社團(tuán)課堂進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
社團(tuán)課程觀摩
現(xiàn)場觀課環(huán)節(jié)，老師們觀摩了程軍老師帶來的《植物的扦插和嫁接》。課堂從學(xué)生生活實際出發(fā)，展示了設(shè)計、分工、合作、評價的過程，從教室內(nèi)活動到戶外實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究問題、解決問題的能力，通過學(xué)生參與勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)，充分展現(xiàn)了“五育融合”的生物社團(tuán)課堂模式。
王逸之老師為大家呈現(xiàn)了一堂《小小魔術(shù)師——會變色的花瓣》化學(xué)社團(tuán)課程。學(xué)生們在王老師的引領(lǐng)下，探究奇妙的化學(xué)世界，感受學(xué)習(xí)的樂趣，開拓視野。豐富多彩的課堂活動，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
交流分享
陳曉靜副校長以“五育融合·智慧教育”——社團(tuán)課程的實踐研究為主題，詳細(xì)匯報了學(xué)校社團(tuán)課程的實施情況。學(xué)校在課后“4+1”延時服務(wù)中成立了以“五育融合”為核心，以“德育”全貫穿，以“慧、美、融、探、體、勞”為輻射的多個興趣社團(tuán)。“五育融合”社團(tuán)課程堅持“五育并舉”，積極打造科學(xué)實驗、人文藝術(shù)、競技體育、勞動實踐、多元文化等社團(tuán)課程內(nèi)容。
專家點評
成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所岳剛德副所長就學(xué)校“五育融合”初中社團(tuán)課程建設(shè)進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)校作為成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟初中學(xué)校的先行者，得到了專家的充分肯定。專家指出學(xué)校“五育融合”初中社團(tuán)課程以德育全滲透，引領(lǐng)學(xué)生多元文化的學(xué)習(xí)，人文藝術(shù)的融合體驗，科學(xué)知識的探究，積極勞動實踐，鍛煉強(qiáng)健體魄，全面貫徹“五育并舉”，有利于落實立德樹人的根本任務(wù)。
專家對學(xué)校的“五育融合”初中社團(tuán)課程建設(shè)提出了四點建議：一、要有問題意識，在學(xué)生成長發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題；二、堅持學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；三、要形成課程指南，有課程背景、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容；四、注重課程評價，審議課程，不斷修訂完善課程。
在成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟專家的引領(lǐng)下，進(jìn)一步明確了成都市第三十三中學(xué)校社團(tuán)課程建設(shè)的方向，學(xué)校將秉承“讓每個孩子享有成功的快樂”的辦學(xué)理念，繼續(xù)致力于建設(shè)以智慧教育理念為引導(dǎo)的“五育融合”初中社團(tuán)課程，切實落實課程的育人本位，全面貫徹“五育并舉”，落實立德樹人的根本任務(wù)。（江蕾）
成都三十三中,“智慧課程”建設(shè),調(diào)研
