4月8日，青羊區(qū)高三歷史后期教學(xué)復(fù)習(xí)研究暨專家講座在成都市第三十七中學(xué)校(以下簡稱：成都三十七中)學(xué)術(shù)廳舉行�；顒又饕扇【�上交流分享的形式進行，由區(qū)教科院歷史教研員李正平老師主持，特邀四川省教科院歷史教研員陳靜亦老師蒞臨指導(dǎo)交流，全體歷史教師參加。會上，成都三十七中歷史組蔣科老師與高三六班全體同學(xué)作了復(fù)習(xí)課展示。
良師高徒，相得益彰
首先，蔣科老師與高三六班全體同學(xué)向大家展示了一堂精彩的高三歷史復(fù)習(xí)課。同學(xué)們在蔣老師的引導(dǎo)下，深入分析課堂呈現(xiàn)的教學(xué)材料，積極回答課堂問題，展現(xiàn)了高三學(xué)子嚴謹扎實的學(xué)風(fēng)與奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
把握趨勢，精準備考
隨后，四川省教科院陳靜亦老師作《基于核心素養(yǎng)、高考評價體系下的精準備考》專題講座。陳老師以高考的意義、高考的主題以及高考的目標等三個問題作為講座切入點，先從高考的內(nèi)涵這一宏觀大問題入手對高考進行了深入淺出、精簡獨到的分析與總結(jié)。同時，陳老師通過對2021屆高考考情的分析，從“變”與“不變”兩個視角，分析高考真題，選取典型試題為例講解其中透露出的種種未來高考新趨勢，以高屋建瓴的視角為與會的高三老師指明了最后沖刺階段的備考教學(xué)方向。
共同探討，總結(jié)反思
講座結(jié)束后，陳老師和參會老師交流教學(xué)經(jīng)驗，并就一些在日常教學(xué)中常見的教學(xué)問題進行探討。針對樹德協(xié)進中學(xué)鄭國利老師提出的“學(xué)生高階歷史思維的培養(yǎng)問題”，成飛中學(xué)魏高會老師提出的“主觀題答題語言的規(guī)范性與精確性問題”，蔣科老師提出的“提高高考沖刺階段課堂復(fù)習(xí)的有效性問題”，以及川師大實外中學(xué)趙秀勤老師提出的“高三學(xué)生自主看書復(fù)習(xí)的注意事項”等問題，陳老師都一一做出了精辟的解答和建議。
最后，李正平老師就本次教研活動涉及的諸多問題做總結(jié)。在高度評價蔣科老師展示的復(fù)習(xí)課的同時，也就交流探討時提到的諸多教學(xué)問題進行言簡意賅的總結(jié)，一語破的地指出了問題的關(guān)鍵所在，并借此倡導(dǎo)與會教師們要在日常教學(xué)工作中多加反思善于總結(jié)，提高自身教學(xué)能力，突破教學(xué)難題。
本次教研會以教促研，交流共進，在交流分享中把握未來，在共同探討中發(fā)現(xiàn)問題，在總結(jié)反思中提升自我，在精益求精中樹德育人。（彭魯湘）
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