為進(jìn)一步提升崇州市初、高中音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師快速成長，在崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的統(tǒng)一部署下，2022年4月19日，2022年崇州市初、高中音樂學(xué)科課堂教學(xué)研討活動在崇州市蜀城中學(xué)順利開展。本次活動由崇州市教培中心音樂教研員張麗婭老師主持，全市20多名音樂教師參加。
活動首先由蜀城中學(xué)音樂教研組長何冬梅老師做《如何打造高效音樂課堂——以崇州市蜀城中學(xué)“三環(huán)教學(xué)模式”為例》的講座分享。何冬梅老師從兩個方面進(jìn)行闡述：三環(huán)教學(xué)模式和二次備課。
她指出，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，蜀城中學(xué)自主研發(fā)的“三環(huán)教學(xué)模式”，引領(lǐng)老師們一步步從過去傳統(tǒng)的課堂模式到今天的高效課堂，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生輕松愉悅地自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，課堂氛圍濃厚。通過“組織教學(xué)、高效學(xué)習(xí)、知識過手”三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成“一幫一”“一促一”，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良性課堂，使學(xué)生因?yàn)榕d趣成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂教學(xué)的高效性。
蜀城中學(xué)音樂教研組這幾年，一直秉承學(xué)校的辦學(xué)理念，把學(xué)生的感知能力放在教學(xué)首位，無論是常規(guī)課還是專業(yè)課，都注重集體備課，特別是二次備課。二次備課就是要求教師在第一次備課的基礎(chǔ)上，針對所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自已的個性特長，認(rèn)真修改，合理取舍，形成真正滿足學(xué)生需要的個性化、多樣化的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)。教師在不停地查漏補(bǔ)缺的同時，補(bǔ)充自身知識的缺陷，深入思考教學(xué)過程中的不足，從而改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性和目的性。
接下來，蜀城中學(xué)徐龍翠老師、李芳老師為大家?guī)砹藘商脙?yōu)質(zhì)課展示。徐龍翠老師讓學(xué)生了解和感受古琴曲，學(xué)唱《陽光三疊》，感知中華民族歷史悠久的文化底蘊(yùn)。利用學(xué)生喜聞樂見的形式與演唱結(jié)合起來，重點(diǎn)明確、層次分明，積極培養(yǎng)學(xué)生“聽、看、說、唱、演”五個方面的能力。李芳老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)豐富，自然流暢，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，給大家?guī)砹艘惶靡暵犑⒀纭兑魳饭适拢呵貍虮嚒�。管樂團(tuán)孩子們的精彩演繹，博得老師們一片喝彩。
最后，由教研員張麗婭老師組織評課交流。蜀城中學(xué)副校長黎元德老師、崇慶中學(xué)德育辦主任涂利民老師，針對當(dāng)下音樂教研活動開展的情況進(jìn)行具體分析，闡述了教研活動的重要性，肯定了本次兩位老師的優(yōu)秀之處，與會的其他老師也紛紛進(jìn)行了點(diǎn)評。會后，全體音樂老師達(dá)成共識：教學(xué)不僅要關(guān)注設(shè)計(jì)，更要關(guān)注生成，教師的每一節(jié)課都應(yīng)本著以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，及時關(guān)注學(xué)生在課堂的動態(tài)，做到真正意義上的有效教學(xué)。（黃小林 通訊員 何冬梅）
蜀城中學(xué),三環(huán)教學(xué)模式,打造高效音樂課堂
