最美人間四月天。在鳥語花香、草長鶯飛的季節(jié)里，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(xué)(以下簡稱：三岔湖初中)迎來了“悅動課堂”教學(xué)改革推進的“黃金”時期。在鄭柱校長和分管教學(xué)的徐明德副校長的親切關(guān)心和密切關(guān)注下，教導(dǎo)處、教科室兩部門分工協(xié)作，在上一學(xué)期“悅動課堂”由中層干部、教研組長、備課組長率先推廣實施的基礎(chǔ)上，本學(xué)期“悅動課堂”教學(xué)推進進入到改革的“攻堅階段”。學(xué)校上下凝心聚力，尋找“悅動課堂”教學(xué)推進的“突破口”和“臨界點”。
4月15日上午，以“聚力悅動課堂，推進質(zhì)量提升”為主題的“悅動課堂”推進會在四樓會議室召開。徐明德副校長，教導(dǎo)處汪曉強主任，教科室李曉春主任以及教研組長、備課組長參會。會議由教導(dǎo)處汪曉強主任主持。
會上，徐明德副校長做了言簡意賅的指導(dǎo)發(fā)言。首先，學(xué)校高度重視，對本學(xué)期進行的“悅動課堂”校級示范課進行加分獎勵和推廣應(yīng)用，讓“先行者”品嘗到改革的“甜頭”；其次，根據(jù)觀察和數(shù)據(jù)顯示，率先實施“悅動課堂”教師的課堂效益和教學(xué)成績?nèi)遮吤黠@。徐明德副校長還以各行各業(yè)的競爭為例，希望老師們堅定信心，走“雙減”之下的教育改革發(fā)展之路，有利于自身和學(xué)校發(fā)展。
教科室李曉春主任對“悅動課堂”示范課推進作了細致要求，李主任希望上示范課的老師仔細鉆研教材、教法和學(xué)情，利用集體的智慧，參考《三岔湖初中“悅動課堂”考核辦法》和《三岔湖初中“悅動課堂”評價量表》兩份方案，認真準(zhǔn)備，體現(xiàn)出“悅動課堂”的“悅”和“動”兩個關(guān)鍵點，讓示范課產(chǎn)生帶動和輻射效應(yīng)。
教導(dǎo)處汪曉強主任仔細解讀了本學(xué)期產(chǎn)生的《三岔湖初中“悅動課堂”考核辦法》和《三岔湖初中“悅動課堂”各科評分標(biāo)準(zhǔn)》。汪主任動情地說：“兩份方案是校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教研組長的辛勤汗水和智慧結(jié)晶，大家一定要認真領(lǐng)會，推進‘悅動課堂’的強力實施和評價。”
4月18日-28日，三岔湖初中“悅動課堂”校級示范課在教研組長的組織下有序展開。按照學(xué)科組教研活動時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭柱校長，徐明德、曾光玖兩位副校長分別深入學(xué)科組傾聽部分教師的校級示范課，并做了詳細的聽課記錄。示范課上，以鄭海英為代表的老教師沉穩(wěn)大氣、胸有成竹、引導(dǎo)有方，課堂發(fā)問有深度和溫度；以余梅杰老師為代表的年輕教師自信大方、毫不怯場，課堂組織有條不紊，活動形式不拘一格。學(xué)生表現(xiàn)異�；钴S，小組成員配合密切，全員參與，全員活動，自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、悟?qū)W每個環(huán)節(jié)均能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。理科教師擅長培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力和建構(gòu)邏輯思維導(dǎo)圖，文科教師則喜歡設(shè)置語言情景和個性表達，都以提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)目的。
經(jīng)過近兩周的聽課、評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對三岔湖初中“悅動課堂”推進實施的階段性成果給予了中肯評價，既看到了多數(shù)教師教育理念的更新和課堂結(jié)構(gòu)、氛圍發(fā)生的變化，也發(fā)現(xiàn)了課程當(dāng)中流露出的膚淺解讀和形式單一問題。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，鄭柱校長勉勵大家要緊跟時代教育發(fā)展步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，躬耕東部新區(qū)這片教育熱土，播散愛的種子，為培養(yǎng)“五育并舉、德育為先”的時代新人而不懈奮斗！（李林 通訊員 李興勇 何錦莉）
三岔湖初中,“悅動課堂”教學(xué)改革階段性成果總結(jié)
