獨(dú)家官宣:樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)今年開設(shè)3-4個(gè)基地班,將完全享受樹德中學(xué)師資——樹德中學(xué)派出的名優(yōu)骨干教師。大家覺得進(jìn)四七九(三校七區(qū))很難考,現(xiàn)在有更多的機(jī)會,體驗(yàn)到同等師資——樹德中學(xué)老師直接到樹德協(xié)進(jìn)基地班任教。
5月8日,成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長楊書文透露,現(xiàn)在成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)與樹德中學(xué)達(dá)成共享融通的合作發(fā)展的新模式,樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)的教學(xué)資源和整體發(fā)展又上一個(gè)臺階。同時(shí),楊校長還透露了樹德協(xié)進(jìn)將升級為公辦K12,寬窄巷子片區(qū)的小齡段家長可以關(guān)注。
“紅色文化”“院士領(lǐng)航”“樹德領(lǐng)辦”“七中加持”,這四個(gè)關(guān)鍵詞就足以讓家長們翹首以盼。
成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)(以下簡稱“樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)”)——紅色歷史文脈的特殊傳承、地理位置的優(yōu)越、名校資源的加持、院士團(tuán)隊(duì)直接入駐學(xué)校……放眼成都教育圈,這樣的高中是唯一的,獨(dú)占鰲頭。如今在沿襲百年老校的文化基因之上,又注入新的教育模式。
不僅如此,百年來,這里走出了多位院士,培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞膰覘澚,一所低調(diào)卻優(yōu)質(zhì)的“寶藏”學(xué)校。
寶藏一:建校百余年,與生俱來的“紅色”基因
從1913年建校至今,樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)已經(jīng)有109年的辦學(xué)歷史。這所學(xué)校從“出生”走到現(xiàn)在,就有著與生俱來的“紅色”特質(zhì),涌現(xiàn)了許多革命英烈,并形成了獨(dú)具特色的“紅色協(xié)進(jìn)”文化。無數(shù)仁人志士、賢才俊杰,在這所校園經(jīng)歷青春,走向成功,為新中國的建立和社會主義建設(shè)作出過不朽貢獻(xiàn)。
1913年建校到1933年被稱為省立一中。一群“省立一中人”在“新文化運(yùn)動”“五四運(yùn)動”中搖旗吶喊,為民族復(fù)興播下了革命的種子。
1933年到1951年,學(xué)校名稱為協(xié)進(jìn)中學(xué)。一群“協(xié)進(jìn)人”在“救亡圖存”“民族解放”中沖鋒陷陣,造就了“成都陜北公學(xué)”“人民陣線的根據(jù)地”美稱,為新中國建立作出了不朽貢獻(xiàn)。
改革開放前期到本世紀(jì)初,學(xué)校名稱主要為“二十八中”,一群“二十八中人”在社會主義建設(shè)的探索階段,為國家的科技發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)了多位院士和文化大家。
新世紀(jì)的前十年至今,由樹德中學(xué)領(lǐng)辦,一群“樹德協(xié)進(jìn)人”與樹德中學(xué)協(xié)同奮進(jìn),取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌業(yè)績,成功創(chuàng)建省級示范高中,目前正全力備戰(zhàn)“四川省引領(lǐng)性普通高中”。
在109年的辦學(xué)歷史中,政界翹楚如惲代英、李碩勛等革命英烈,張秀熟、陽翰笙等領(lǐng)導(dǎo)人;科技精英如李小文、鐘山、黃汲清、石碧等院士;文化大家有張隆溪、李劼人、曹葆華、袁珂等;也有金牌作曲家,中國甜歌派創(chuàng)始人吳頌今,成都名中醫(yī)呂宗蓉;知名歌唱家紀(jì)敏佳,新銳導(dǎo)演章家瑞等行業(yè)領(lǐng)軍人物。
樹德協(xié)進(jìn)豐厚的文化基因,為今天樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)提供了不竭的精神源泉,也成為學(xué)校激勵(lì)后代學(xué)子們奮進(jìn)的巨大資源。這樣的校友資源,對在校學(xué)生而言,可以說是是非常難得的。
全校師生時(shí)刻以他們?yōu)榘駱,接受厚重的文化洗禮、崇高的精神熏陶,激勵(lì)著他們朝著“志高學(xué)淵、德懿慧明”的方向發(fā)展,最終成長為引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。
寶藏二:“樹德”“七中”兩大名校資源加持,多一個(gè)進(jìn)入名校的機(jī)會
都說成都的四七九系列學(xué)校打造了成都教育的半壁江山,家長們擠破頭都想把孩子送入四七九,意味著一只腳就踏進(jìn)了名校的大門。
但是很多家長就為了一分之差焦慮不已,如今樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)開啟“基地班”辦學(xué),什么意思呢?就是樹德中學(xué)名校老師原班任教,直接享受與樹德中學(xué)本部同等師資。
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)2009年由樹德中學(xué)領(lǐng)辦到現(xiàn)在,已經(jīng)13年,引進(jìn)七中(東方聞道)網(wǎng)校資源也有10年時(shí)間。學(xué)校先后獲評“四川省高中課改樣本校”“四川省文明校園”“成都市教師發(fā)展基地校”“四川省二級示范性普通高中”“成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校”“中國行知式好學(xué)校”,辦學(xué)質(zhì)量連續(xù)14年獲市局表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
而且學(xué)校與樹德中學(xué)本部也有著很深的淵源,楊校長本身就是樹德中學(xué)出來,原本是樹德中學(xué)的副校長,2014年來到樹德協(xié)進(jìn)。
在13年的合作基礎(chǔ)上,兩校又將開啟進(jìn)一步合作,共同創(chuàng)新探索,打造樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)“基地班”。
在新高考改革的背景下,樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)除了在辦學(xué)治校、育人改革、隊(duì)伍鍛造、教研備考、課程建設(shè)、課堂教學(xué)資源等方面繼續(xù)與樹德中學(xué)保持無縫對接、同步推進(jìn)外,從今年開始,樹德中學(xué)更是派駐九大高考學(xué)科專家長期跟崗指導(dǎo)、每年派出8名左右的名優(yōu)骨干教師長期執(zhí)教學(xué)校的“基地班”。
教學(xué)管理上,兩校采用完全相同的新高考選課走班模式和課程實(shí)施方案,樹德中學(xué)九大高考學(xué)科專家全程指導(dǎo),并擔(dān)任樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)青年教師的專業(yè)成長導(dǎo)師,助力學(xué)校教師隊(duì)伍全面邁向卓越。學(xué)校也會定期選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入樹德中學(xué)本部,同步參加拔尖、強(qiáng)基和競賽等課程學(xué)習(xí)。
以前,大家覺得進(jìn)四七九(三校七區(qū))很難考,現(xiàn)在樹德中學(xué)老師直接到樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)基地班任教,同學(xué)們有更多的機(jī)會,體驗(yàn)到同等師資。
寶藏三:走出多位院士和大批國家棟梁之才,全川唯一一個(gè)院士團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐中學(xué)
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)濃郁而厚重的歷史耳濡目染,百多年以來,在這所紅色學(xué)校的輝煌歷史長河中,涌現(xiàn)出了無數(shù)的杰出校友,以黃汲清、李小文等五位院士為代表的科學(xué)大家,為了祖國的獨(dú)立與解放前赴后繼,書寫著樹德協(xié)進(jìn)獨(dú)有的百年文脈。
這也是學(xué)校與眾不同之處,院士給學(xué)生上課是樹德協(xié)進(jìn)“家常便飯”之事,受到學(xué)生們的廣泛喜歡,也造就了樹德協(xié)進(jìn)的與眾不同的氣質(zhì)。
據(jù)了解,2014年,李小文院士走進(jìn)學(xué)校,與學(xué)生交流,想通過這樣的方式為學(xué)校、為社會做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。有了這個(gè)契機(jī),也為反哺母校,為國家輸送更多的拔尖創(chuàng)新人才。
川大的石碧院士主動發(fā)起,領(lǐng)銜數(shù)十位博導(dǎo)、教授組成專家團(tuán)隊(duì)資源,在樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)成立了“石碧院士團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)站”,實(shí)現(xiàn)教授、博士長期駐校指導(dǎo)。成為全四川唯一一個(gè)院士團(tuán)隊(duì)進(jìn)中學(xué)的案例。
前不久,石碧院士團(tuán)隊(duì)才帶領(lǐng)協(xié)進(jìn)基地班的學(xué)生們進(jìn)入四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程學(xué)院,去國家重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室參觀并參與實(shí)驗(yàn)研究,而學(xué)校每學(xué)期有7、8次這樣的活動,平均每月1-2次。
“千百遍的說教不如一次性地體驗(yàn)。”楊書文校長表示,“學(xué)生接觸有過實(shí)際體驗(yàn)之后,學(xué)習(xí)態(tài)度就完全不一樣了。學(xué)校這樣做更多是起一個(gè)激勵(lì)作用,告訴學(xué)生在高中的時(shí)候應(yīng)該抓什么重視什么,不僅要著眼于眼前的成長,還要著眼于未來的十年二十年,甚至是終生的奮斗。”
除此之外,樹德協(xié)進(jìn)還開設(shè)了一系列生涯規(guī)劃講座。由石碧院士、四川大學(xué)江霞教授、吳近名博士等為樹德學(xué)子生涯高起點(diǎn)導(dǎo)航。
用石碧院士的話說就是:“學(xué)生們一方面要抓學(xué)習(xí),更重要的是思想意識、身體健康,擁有這些才能走得更遠(yuǎn)。今后選專業(yè),要與國家的需要相結(jié)合。一個(gè)人的能力是有限的,如果國家需要,在遇到任何困難的時(shí)候,你強(qiáng)大的精神動力就來了,就不會輕易放棄。只要走對了,你沿著一條路走下去,肯定成功。”
在知識學(xué)習(xí)方面,有華東師大劉旭教授、川大黃鑫教授等以科學(xué)講座的形式,指導(dǎo)學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn),追求“知識習(xí)得、規(guī)律探究與結(jié)論驗(yàn)證”的三位一體。
對于科研啟蒙方面,樹德協(xié)進(jìn)引進(jìn)川大國家級實(shí)驗(yàn)室的外圍研究項(xiàng)目,強(qiáng)化學(xué)生科研意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng),川大張文華教授等以實(shí)驗(yàn)探究的方式助力學(xué)生科研素養(yǎng)的培育。
學(xué)校還為學(xué)生開設(shè)科技研學(xué),以高校研學(xué)為載體,引導(dǎo)學(xué)生到復(fù)旦大學(xué)、綿陽兩彈城、交大磁懸浮國家實(shí)驗(yàn)室、川大國家實(shí)驗(yàn)室、C919商飛基地研學(xué),為學(xué)生打開“高精尖”科技視野,為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
寶藏四:“一校兩區(qū)”包攬小初高全學(xué)段,九義校+高完中的公辦K12
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)始終開啟高位發(fā)展的辦學(xué)模式,還將拓寬發(fā)展方向的戰(zhàn)略布局。樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)新增一個(gè)“江安校區(qū)”,計(jì)劃在2024年投入使用。樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)江安校區(qū)將開設(shè)初中部和高中部,成為一所高完中,“寬窄校區(qū)”將辦成“九義校”,形成“一校兩區(qū)”公辦“K12”貫通培養(yǎng)格局。
樹德協(xié)進(jìn)江安校區(qū),位于青羊新城核心區(qū)域,TOD生活圈,占地100多畝,建筑面積超10萬平米,84個(gè)教學(xué)班為最大規(guī)模,其中高中30個(gè)教學(xué)班、初中54個(gè)教學(xué)班,全封閉住校管理。據(jù)了解,樹德協(xié)進(jìn)江安校區(qū)已完成了全部的建設(shè)規(guī)劃和建造施工設(shè)計(jì),今年上半年開始修建,預(yù)計(jì)2023年底完成修建,2024年9月投入使用。
在硬件設(shè)施方面有:高規(guī)格修建拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、千人報(bào)告廳、校史陳列館、黨史陳列館、模擬聯(lián)合國室、陶藝館、服裝設(shè)計(jì)室、戲劇室、書畫室、汽車設(shè)計(jì)室、合唱排練室、音樂演奏室、琴房、考試指揮中心、大數(shù)據(jù)管理中心、人工智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、勞動實(shí)踐活動室、數(shù)字錄播室、理化生綜合實(shí)驗(yàn)探究室、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心等功能室。標(biāo)準(zhǔn)400米田徑場,以及室內(nèi)外籃球場、羽毛球、排球、乒乓球等運(yùn)動場地。
最后,楊書文校長就大家非常關(guān)心的招生計(jì)劃、如何錄取、如何分班等問題,為家長答疑解惑。
01學(xué)校班級會分班嗎?有哪些班型?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:在新高考背景下,學(xué)校仍然會保留行政班,分為“樹德基地班”“七中直播班”“北外實(shí)驗(yàn)班”三種班型。
(1)基地班:
班型數(shù)量:3-4個(gè)
執(zhí)教師資:樹德中學(xué)派出的名優(yōu)骨干教師為主。
教學(xué)模式:以樹德中學(xué)資源為主體,采用“常規(guī)知識提前預(yù)學(xué)——疑難攻關(guān)課中交互——精準(zhǔn)提升專項(xiàng)強(qiáng)化”的“三段式”教學(xué)模式。與樹德中學(xué)同步教學(xué)、考試、評價(jià),通過現(xiàn)代技術(shù)手段支持,同時(shí)輔以全國競賽專項(xiàng)訓(xùn)練,讓特優(yōu)生脫穎而出。
專項(xiàng)培養(yǎng):樹德中學(xué)派駐學(xué)科專家長期跟崗、學(xué)術(shù)指導(dǎo),派出名優(yōu)骨干親自執(zhí)教,在周末實(shí)施與樹德中學(xué)同步的培優(yōu)、強(qiáng)基、競賽等課程,開展拔尖培養(yǎng)。
(2)直播班:
班型數(shù)量:3-4個(gè)
執(zhí)教師資:七中教師與樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)長期執(zhí)教網(wǎng)班的資深教師結(jié)對,雙師教學(xué)、教輔同步。
教學(xué)模式:以成都七中資源為主體,采取“預(yù)學(xué)問題準(zhǔn)備—課堂互動跟進(jìn)—課后改進(jìn)完善”的進(jìn)階學(xué)習(xí)模式,與成都七中同步教學(xué)、考試、評價(jià),實(shí)現(xiàn)“一教一輔、雙師引導(dǎo)、教考同步”,成就資優(yōu)生的高位發(fā)展。
專項(xiàng)培養(yǎng):特優(yōu)生將選派到七中游學(xué),并參與院士團(tuán)隊(duì)研學(xué)活動。
(3)實(shí)驗(yàn)班:
班型數(shù)量:3-4個(gè)
執(zhí)教師資:由學(xué)校成熟教師、骨干教師為主體執(zhí)教。
教學(xué)模式:借助“北外”學(xué)科特色,同時(shí)共享基地班、直播班教學(xué)資源,采用“問題串引——扎實(shí)‘三基’——當(dāng)堂過關(guān)”的問題解決模式,夯實(shí)基礎(chǔ),提升素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生適性揚(yáng)長。
專項(xiàng)培養(yǎng):開設(shè)除英語以外的小語種教學(xué),并同步享受樹德中學(xué)和成都七中的資源。
02三類班級的分班依據(jù)?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:學(xué)校遵循“適合的才是最好的”原則,按學(xué)生知識和能力的起點(diǎn)不同而設(shè)立,所有班級學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是完全一樣的。而且會在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力變化進(jìn)行調(diào)整,采取流動管理。
03指標(biāo)到校政策出來的話,學(xué)校對指標(biāo)到校生是如何安排的?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:學(xué)校會嚴(yán)格按照市、區(qū)教育局相關(guān)政策規(guī)范來執(zhí)行。對已經(jīng)確定的指標(biāo)到校生,學(xué)校將擇機(jī)開展校史學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、群文閱讀、高校和高新企業(yè)研學(xué)實(shí)踐,以及拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)方面的前期課程學(xué)習(xí)等一系列的教育、指導(dǎo)。
04學(xué)校管理如何?能否住校?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:學(xué)校對全體學(xué)生實(shí)施從早上進(jìn)校到晚上離校的全封閉管理,午餐和晚餐均在校內(nèi)就餐,中午在班級統(tǒng)一自習(xí)和午休。學(xué)校也有學(xué)生宿舍為離校較遠(yuǎn)、需要住校的學(xué)生提供住宿。學(xué)生和家長自愿申請,學(xué)校審批同意后可住校。
05交通便利嗎?學(xué)校食堂如何?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:學(xué)校地處寬窄巷子、環(huán)境古樸典雅,育人文化厚重、校風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,地鐵2、4號線和即將開通的10、13、17號線,公交5、13、43、47、51、53、58、62、64、70、78、93、126、127、163、340路等直達(dá)。學(xué)校食堂是青羊區(qū)陽光食堂,所有工作人員均持健康證上崗,注重科學(xué)營養(yǎng)搭配菜品,飯菜材質(zhì)新鮮安全,注重質(zhì)量衛(wèi)生。
06今年高一招生計(jì)劃多少?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:學(xué)校今年招生計(jì)劃共11個(gè)班(包括2個(gè)調(diào)劑生班),共550人。統(tǒng)招計(jì)劃423、調(diào)招計(jì)劃127。
07錄取方式有哪些?錄取分?jǐn)?shù)線多少?
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書文校長:錄取途徑有三個(gè)。一是指標(biāo)到校;二是藝體特長生招收;三是參加中考,通過市招辦統(tǒng)一招錄平臺,按志愿錄取。每年中考試題難度不同,學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也不同。錄取分?jǐn)?shù)線由當(dāng)年志愿填報(bào)的考生按中考成績由高到低進(jìn)行錄取確定。
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