為了踐行立德樹(shù)人教育理念，提升青年教師德育素養(yǎng)，為學(xué)校儲(chǔ)備德育人才，成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)教師發(fā)展學(xué)苑組織青年教師進(jìn)行了為期一周的班主任跟崗培訓(xùn)。小伙伴們分別走進(jìn)資深班主任所帶領(lǐng)的班級(jí)，熟悉育才學(xué)子每日常規(guī)，學(xué)習(xí)班主任的細(xì)致管理，感受他們的育人智慧。
披星戴月，伴你同行
育才班主任的12時(shí)辰是怎么度過(guò)的呢？青年教師們?cè)谯`行班主任“六到場(chǎng)”的過(guò)程中初窺門徑：晨光熹微，在他們的陪伴下，朗朗讀書聲在一個(gè)個(gè)教室里回蕩；激昂的音樂(lè)響起，在他們的目光里，學(xué)生們邁著整齊的步伐投入到大課間鍛煉中；佳肴飄香，迫不及待的“干飯人”在他們的指引下有序地打飯入座；自習(xí)時(shí)分，他們留意教室的每一個(gè)角落，提醒學(xué)生提高效率；下午室內(nèi)操，他們化身視力的守護(hù)者，陪伴學(xué)生放松雙眼，舒緩心情；暮色降臨，他們依然在校園里堅(jiān)守，指導(dǎo)學(xué)生清掃教室，讓共同的家園恢復(fù)整潔。
每日常規(guī)的落實(shí)離不開(kāi)班主任的句句叮嚀，和諧班集體的建設(shè)離不開(kāi)班主任的點(diǎn)滴指導(dǎo)。一周的班主任生活初體驗(yàn)結(jié)束后，青年教師們紛紛感嘆班主任的角色如此重要，也對(duì)班主任工作有了些許的感悟。
千般視角，“慧”育英才
連續(xù)一周的12時(shí)辰慢火熬茶之后，會(huì)煮出怎樣的味道呢？
有人結(jié)合自己任教的學(xué)科，思考應(yīng)該如何利用信息技術(shù)的力量來(lái)處理班主任日常工作中不勝枚舉的種種雜事；有人觀察入微，試圖從資深班主任的做法中提煉總結(jié)出一套可行的管理模板；有人迅速進(jìn)入角色，留心不同班級(jí)的日常，分析對(duì)比班級(jí)常規(guī)呈現(xiàn)不同樣態(tài)的原因；有人落腳于當(dāng)下，思考科任老師應(yīng)該如何滲透德育教育，盡可能地進(jìn)行班級(jí)管理……
青年教師們各抒己見(jiàn)，視角豐富，但都意識(shí)到一位優(yōu)秀的班主任必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和十足的教育智慧。“仁”為道，“慧”為器。只有這樣，才能勝任學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
抱誠(chéng)守真，未來(lái)可期
資深班主任們高度評(píng)價(jià)了青年教師在此次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)中的表現(xiàn)，為堅(jiān)持到場(chǎng)、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)和積極請(qǐng)教的他們點(diǎn)贊。
初二年級(jí)組副組長(zhǎng)呂途老師說(shuō)：“非常歡迎這些年輕活力、有教育情懷和教育理想的老師加入育才的德育大家庭中來(lái)，也非常歡迎青年教師主動(dòng)了解和走近班主任工作，跟隨有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)。希望有志于向班主任工作領(lǐng)域發(fā)展的青年教師不僅可以到場(chǎng)管理學(xué)生，還可以深入學(xué)生的內(nèi)心，建立更全面、更深入心靈的師生關(guān)系；也希望年輕老師身上的創(chuàng)新、拼勁和果敢的精神可以影響更多的老師。”
仁愛(ài)為根本，智慧是核心；理想作引領(lǐng)，訓(xùn)練在點(diǎn)滴。經(jīng)過(guò)此次班主任跟崗培訓(xùn)，育才的青年教師對(duì)于如何做好德育工作有了切身體悟。相信他們會(huì)在今后的工作中靈活運(yùn)用所見(jiàn)所思所學(xué)，積累更豐富的德育經(jīng)驗(yàn)，陪伴學(xué)生走好成長(zhǎng)路上的每一步。（江蕾 通訊員 劉玥 臧玲 何玉明）
七中育才水井坊校區(qū),班主任跟崗培訓(xùn)
