孩子中考成績優(yōu)異，就一定能保持到高考嗎？答案是：不一定！
優(yōu)秀學生到了高中，容易出現(xiàn)后勁不足。往往經(jīng)常被忽略的中等生，才會在高中異軍突起，成為高考中的黑馬。那中等生究竟面臨哪些學習困難？又該如何突破學習瓶頸？一起來看看芭德美際學校有何妙招。
28人小班教學
專治學生常被忽略、不受重視
不可否認，中等生是很容易被忽略的一個群體，在很多學校，優(yōu)生和差生都能被重點關注，優(yōu)生關注成績，差生關注習慣，但成績不拔尖，行為習慣沒問題的中等生常常被忽略。
是中等生學習能力不行嗎？當然不是，很多中等生只是缺乏關注、缺乏信心，或是存在動力不足、遇到學習瓶頸，只需要老師的點撥、鼓勵，便能迅速成長為一名準優(yōu)等生。
而芭德美際學校，堅持做28人的小班化教學，讓每個學生都被重點關注，讓中等生不再被忽略。
具體如何體現(xiàn)呢？
28人的小班化教學，課堂提問能夠照顧到每個學生，在人人參與互動的過程中，了解學生的學習情況；課堂練習能夠當堂課現(xiàn)場檢查，根據(jù)學生作業(yè)情況進行針對性講解，并且課后作業(yè)也可以做到面批面改，讓每個學生都被重點培養(yǎng)。
知識“四清”督促過關
專治中等生基礎知識不牢固
中等生之所以沒有成為優(yōu)等生，并非學生不夠聰明，而是他們的基礎知識還存在問題。從初一到初三的基礎知識不牢固，沒有形成體系，如果不加以重視，進入了高中，隨著學習深度、難度、強度增加，基礎知識會愈加堆積，導致在每次考試中成績不理想。
對于這部分學生，怎么辦？
芭德美際學校采用堂堂清、日日清、周周清、月月清制度，學生自覺性不夠，老師就督促學生進行知識過關。當堂課學習的內(nèi)容隨堂進行檢驗，每周進行知識過關檢測，每月通過月考方式檢查學習結果。
從打牢基礎知識開始，為中等生逆襲做鋪墊。
雙向導師定制輔導
專治學生學習沒方法、沒規(guī)劃
沒有找到自己的學習方法，沒有自己的學習計劃，是中等生和優(yōu)生之間的重要區(qū)別，但學生自己并不能發(fā)現(xiàn)這樣的問題，即使發(fā)現(xiàn)了也不知道從何尋找答案，久而久之與優(yōu)生之間的差距則會越來越大。
但在芭德美際學校，中等生并不需要擔心存在這樣的問題。
基于高達1：6的師生比，高中尤其重視推行導師制，每個老師都會成為5至6個學生的導師，并且導師由師生進行雙向選擇，對學生的各科學習負責。比如張老師是一名數(shù)學老師，同時也是王同學的導師，那張老師就要對王同學的各科成績負責，除了給他講解數(shù)學之外，如果學生在英語、語文等其他學科上有學習困難，還要協(xié)調其他老師給孩子“開小灶”補習。
不僅如此，除了班主任給家長反饋孩子在校情況之外，導師還會不定期與家長溝通孩子的學期情況。
學生結對當導師
專治“一學就會，一做就廢”
中等生成績不夠拔尖，是知識不懂嗎？并不是！很多學生都是“一學就會，一做就廢”，他們知識能懂，但不會靈活運用、融會貫通。所以說，老師講得再好，學生不懂也是無濟于事。甚至有的知識點，老師講很多遍有的學生也不懂，但只需同學講一遍便能輕松掌握。
為了讓每個學生不僅能夠學懂，能夠運用，該校推行了小導師制度，讓學生兩兩結對，用同齡人的思維去引起共鳴。同時，該校還開展一課一題，每堂數(shù)學課前，邀請一位同學為全班同學講解一道題目，可以是經(jīng)典例題，也可以是自選題目；每節(jié)語文課前，還開展課前三分鐘演講，鍛煉每個學生的口才和思辨能力。
多元升學選擇
讓中等生逆襲，圓夢名校
中等生逆襲，考上理想的大學才是最終目的。芭德美際學校憑什么保證中等生有更多元的出口？
除了正常參加高考以外，該校還為學生提供小語種學習條件，可以替代英語參加高考，如學習更加簡單的日語，助力學生在高考中獲得高分數(shù)，擁有沖刺名校的資本。
同時，該校還為學生提供藝體學習的條件，學生可根據(jù)個人興趣愛好進行選擇，用藝考為高分數(shù)加碼，逆襲名校。并且，學校還為學生開設國際項目班，學生可根據(jù)自身情況進行選擇，通過多種途徑，保障每個學生上本科，圓夢名校。
同時，該校還為學生配置了樹德+綿陽系名優(yōu)教師，其中包括省特級教師、學科帶頭人以及培養(yǎng)出多名清北學生和數(shù)百名雙一流學生的頂級名師，為學生的高分數(shù)保駕護航。
重高線上，2萬/年以上獎學金；重高線上30分，3年學費全免！來芭德美際學校，許孩子更好的明天！
芭德美際學校,中等生逆襲高考黑馬
