6月27日上午，四川省教育廳舉行高考綜合改革新聞通氣會。會上，四川省教育廳廳長鄒瑾介紹《四川省深化普通高等學�？荚囌猩C合改革實施方案》，并介紹了相關(guān)情況和主要內(nèi)容。關(guān)于四川將啟動新高考的消息，著實讓2022級新高一的學子捏了一把汗。
新高考提了多年，如今終于落地，成為了我們必須面對的問題，但是成都的各大高中真的準備好了嗎？
帶著這樣的疑問，記者去探訪了成都“新貴”熱門高中——北京第二外國語學院成都附屬中學（以下簡稱：北二外成都附中）。
北二外成都附中
這所特色鮮明的學校，創(chuàng)建于2018年。我國新高考改革啟動于2014年，北二外成都附中從創(chuàng)建之初，就站在了新高考的背景之下，作為一所“兩自一包”的公辦學校，辦學更有靈活和自主性，有著天然的改革創(chuàng)新優(yōu)勢，所以，學校也十分具有前瞻性，已經(jīng)將新高考模式融入到了日常辦學之中。
其實新高考模式下，高中學校需要配備的無非4項——選課走班、師資、生涯規(guī)劃和硬件。
北二外成都附中
三年探索“花式”選課走班
新高考，最大的變革一定是上課模式，原本只分文理科，現(xiàn)在變?yōu)?ldquo;3+1+2”模式，學生面臨12種選科組合，學校自然也要配備12種組合的上課方式，于是選課走班成為了必然。
北二外成都附中目前雖然沒有實行全面走班，但是已經(jīng)在部分學科，進行了各種模式的走班探索：英語分層小班教學，根據(jù)學生水平不同，分不同班級進行走班學習；數(shù)學設(shè)置過關(guān)課，進行分層走班；理科總分同層次的學生，根據(jù)學科差異，分科分層次走班；多語種課和選修課的全校走班；雅思英語課程跨年級走班。
北二外成都附中選修課
“我們沒有直接簡單地全部走班，而是根據(jù)學生實際情況，嘗試各種不同類型、不同模式，也在探索什么樣的走班更有利于學生發(fā)展。”北二外成都附中副校長周雅解釋道。
走班制，最大的難點在于學生管理，學生走起來之后如何不亂？考驗的就是學校和老師的能力。
學校目前沒有打亂行政班的班主任管理模式，而是引入了導師制與班主任相輔相成。班主任由數(shù)學老師擔任，導師則由其他親和力更高、能與學生打成一片的老師擔任，他們的主要目標是成為學生的“大朋友”，從心理、生涯規(guī)劃等各方面，為學生提供引導。
目前不管是在走班模式上，還是走班管理上，學校已經(jīng)有了近3年的實踐經(jīng)驗。
北二外成都附中師生
教師數(shù)量遠超普高標準配置
選課走班模式下，相應的教師數(shù)量要求也會增多。
北二外成都附中目前英語實行的是25人小班化教學，所以英語老師的數(shù)量已經(jīng)是一般公辦學校的2倍。
同時，學校采用的數(shù)學單班教學，一個數(shù)學老師只教一個班并且擔任班主任，所以北二外的數(shù)學老師，至少是一般學校的1.5倍。
北二外成都附中課堂
作為一所新辦校，北二外的辦學規(guī)模每年都在擴大，每年儲備的教師數(shù)量也不少，尤其是在物理教師的儲備上數(shù)量更多，之所以這樣，也是學校在研究新高考后，采取的應對措施。
據(jù)周雅副校長分析，“雖然新高考模式是物理和歷史二選一，但我們學校的高中生都是中考600分以上的特優(yōu)生，他們大多都會傾向理工方向，并且選擇物理，未來大學可選的專業(yè)和就業(yè)面也會更寬，所以可以預見，新高考模式下，北二外附中對物理老師的需求一定會更大。”
不僅數(shù)量上準備充分，實踐探索上，北二外的老師們都經(jīng)歷了走班模式歷練，在上課模式、學生管理、分層作業(yè)設(shè)計等方方面面都具備成熟經(jīng)驗。
北二外成都附中課堂
成立兩大中心鉆研國內(nèi)外升學模式
教師全員學習學生生涯規(guī)劃
生涯規(guī)劃，是新高考模式下極其重要的一環(huán)。學生面臨12種選科組合，而選擇將直接決定未來能夠報考的專業(yè)，所以就倒逼學校必須將生涯規(guī)劃前置到學生選科之前。
北二外成都附中在今年成立了兩大中心——雙一流升學中心和海外升學中心，專門研究國內(nèi)高考和海外升學模式，再倒推學生培養(yǎng)方式和生涯規(guī)劃，服務于全校學子。
雙一流升學中心講座
雙一流升學中心的專職教師以研究國內(nèi)高校的各類升學途徑為主要工作，除了新高考下的高校錄取方式，國家專項計劃、強基計劃、少年班等各種小眾升學途徑，雙一流升學中心教師都會提供給適合的學生，為他們找到最優(yōu)路徑，并且還不定期為學生、老師、家長開設(shè)相關(guān)講座分享。
海外升學中心，則由學校20多位多語種和英語老師組成，他們在研究外語教學的同時，還要對國內(nèi)多語種專業(yè)、國外英語類和多語種類留學進行研究。國外哪些大學好？需要哪些申請材料？老師都會直接為學生提供指導，今年北二外首屆高三已有多名學生被海外著名高校錄取，還有少量學生已報名多語種高考。
“以前學生想要留學，都需要到校外找相關(guān)的升學指導，留學中介，但現(xiàn)在我們學校老師就可以幫助學生完成海外大學的申請，連學生第一次出國接機都會安排好的，不僅讓學生節(jié)省了費用，也讓家長更加放心。”在周雅副校長看來，北二外無疑創(chuàng)新了公辦學校所沒有的舉措。
小語種課程
除了這兩大中心為生涯規(guī)劃提供保障，北二外全校老師也被卷入到其中，兩大中心以及學校的腦科學工作室，三部門協(xié)同為教師進行生涯規(guī)劃培訓，讓每一位老師都能成為學生的生涯規(guī)劃導師，把生涯規(guī)劃內(nèi)化到教師的日常教學、管理點滴之中。
對標新高考下的培優(yōu)模式
學校特色+學生特長發(fā)展
不論新高考如何改革，在北二外看來，萬變不離其宗的依然是——學生特長發(fā)展。
12種選科模式，是為了培養(yǎng)更多元化、個性化、有特色和特長的學生。“過去我們的高考模式下，學生、家長、校長都在補短，要求學生總分高，才能上好大學，而新高考模式下，是揚長，學生可以選擇自己的優(yōu)勢學科。”
這種模式背后的特長發(fā)展與北二外目前已確立的“特色+特長”育人模式核心是一樣的，這也是學校辦學前瞻性的體現(xiàn)。
大使來訪北二外成都附中
北二外目前有三大特色——理工特色、外語特色和外交特色。
理工特色是指學校對理工科的重視，首先在數(shù)學和物理教師的數(shù)量配置上更多，其次學校還啟動了五大學科競賽培訓，邀請大學教授到學校親授課并進行學科引領(lǐng)。
外語特色是指每個班配2個英語老師，實行25人分層小班教學，再加設(shè)了英語雅思課程，另外學校還開設(shè)了8門多語種，讓學生可以在校學習第二外語。
外交特色，是北二外希望培養(yǎng)自信善表達的外交型人才，所以尤其重視學生的自信演講，每節(jié)課開始前有“自信三分鐘”演講，分年級舉行升旗儀式，讓每個班都有機會登上主席臺，還與中國傳媒大學合作開發(fā)了自信演講課程。
小語種課程
“我們在研究高校強基計劃中發(fā)現(xiàn)，所有學校都有面試要求，甚至不少學校只要求高考成績+面試，沒有�？�，如果我們的學生能在學校練就自信演講，有隨時表達自己的能力，在強基計劃中，肯定能夠突出重圍。”周雅副校長分析道。
打造出這三類特色，北二外的最終目標是為學生找到特長所在，開拓更廣闊的升學途徑，“天天補差，學生怎么會有自信？我們要給他們強優(yōu)，讓學生的優(yōu)勢成為自己的升學路徑，學生有了自信，學習的內(nèi)驅(qū)力也能被喚醒。”
所以，北二外目前在校內(nèi)，塑造了4類特長發(fā)展的學生，并為他們制定了相應的升學規(guī)劃。
理工拔尖特長生，北二外為這類學生增加學科競賽課程，對標高校強基計劃進行培養(yǎng)，以沖擊C9、雙一流高校為目標。
英語特長生，針對這部分學生，學校會增加英語上課時間，未來學生不僅能參加高考，還可以參加托福、雅思、ACT等國外大學升學測試，升入英語類國家大學。
雙語特長生，學生在多語種和英語上都有特長的，學校會進行兼顧培養(yǎng)，學生可以以英語參加高考又能以多語種申請國外大學。
多語種特長生，這一部分學生，學校會增加多語種課時，學生可以選擇多語種作為第一外語參加高考，還可申請國外一流大學。
作為一所新校，北二外成都附中的硬件自然無需多言，并且武侯區(qū)政府還在不斷加大對學校的投入，更多硬件設(shè)施也在優(yōu)化當中，應對新高考已是綽綽有余。(劉音蘭)
四川新高考方案,北二外成都附中
