為了穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，讓新教師快速融入校園教育教學(xué)，近日，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(以下簡稱：三岔湖初中)對(duì)近三年新聘用教師開展為期五天的新教師培訓(xùn)。第四日(8月19日)，三岔湖初中教科室李曉春主任做教育科研專題主講，全體新教師參加了本次課題培訓(xùn)活動(dòng)。
全體新教師校園大清潔
上午7點(diǎn)半，三岔湖初中全體新教師齊動(dòng)員，開展了校園大清潔活動(dòng)，新教師們發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累、不怕熱”的精神，團(tuán)結(jié)勞作，揮汗如雨，新學(xué)校日新月異，整潔優(yōu)美，改變了模樣。
校園清掃一角
酷暑烈日，絲毫抵擋不住新教師們的學(xué)習(xí)熱情。下午14點(diǎn)，李曉春主任以“教育科研課題研究”為主題，重點(diǎn)介紹了學(xué)校課程改革的個(gè)性化發(fā)展、選擇性和發(fā)展性的課程頂層設(shè)計(jì)、三岔湖初級(jí)中學(xué)“星湖”課程體系、教育科研課題研究相關(guān)制度、課題研究的相關(guān)流程和具體的實(shí)踐操作方法。李曉春主任強(qiáng)調(diào)，課題研究著重新與熱，課題選擇緊跟教育前沿和教育政策步伐。李曉春主任以實(shí)際問題為導(dǎo)向，以解決問題為目的，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度細(xì)致講解了研究題目的選擇、研究綜述的撰寫、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注等。這讓新教師更加充分了解到教育科研課題發(fā)展的時(shí)代性，領(lǐng)會(huì)了三岔湖初中的校園文化體系，感受到學(xué)校“德行至善、學(xué)識(shí)卓然”的教師發(fā)展目標(biāo)，更好地發(fā)揚(yáng)三岔湖初中“敬畏教育事業(yè)、靜修教學(xué)之道、競育時(shí)代新人”校園教風(fēng)，為新老師們教育教學(xué)發(fā)展和教育科研課題研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
李曉春教育科研專題講座
教科室主任李曉春主講
課題培訓(xùn)“質(zhì)疑”、“解疑”
聚焦課題研究，引領(lǐng)教師成長。三岔湖初中本次教育科研專題培訓(xùn)更具有課題的針對(duì)性、時(shí)效性、操作性，各位新老師在收獲了科研課題理論知識(shí)的同時(shí)，立志在教科室的帶領(lǐng)下，把精力投身到學(xué)校教育科研課題的研究上，使具有三岔湖初中特色的“星湖”課程體系早日與大家見面。這樣濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，定會(huì)促進(jìn)三岔湖初中全體教師不斷成長，使學(xué)校教育教學(xué)邁向新高！（李林 通訊員 吳芮 徐婷）
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