2022年8月19日上午9點，省市縣王蓉琴心理名師工作室暑期線下集中培訓(xùn)，在大邑縣平云酒店6樓會議室拉開帷幕，本次培訓(xùn)為期三天。
本次培訓(xùn)的目的是希望通過線下的課題研討、專題講座、案例分析、讀書分享、互動交流、任務(wù)驅(qū)動等促進(jìn)研修員教育教學(xué)能力、課題研究能力、心理咨詢能力、心理危機(jī)干預(yù)能力、閱讀反思能力等綜合能力的提升，助力工作室研修員成長為高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的新時代教師，將工作室打造成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)共同體。
上午九點，會議在工作室成員余成勤老師的主持下開始，上午的會議分為三個部分：《名師工作室混合式研修模式探究》和《中職生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計與實施研究》兩個課題的匯報、專家點評與講座、工作室領(lǐng)銜人王蓉琴老師總結(jié)發(fā)言。
余成勤老師首先介紹了蒞臨本次會議的專家——西華師范大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記、院長，教授，碩士研究生導(dǎo)師，四川省教育學(xué)會教育學(xué)專業(yè)委員會副主任委員，四川省普通本科高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員吳吉惠教授。余老師代表工作室對吳教授的蒞臨指導(dǎo)表示由衷的感謝。
然后，余老師組織大家參與了暖場活動——心理放松操，大家跟隨視頻素材活動筋骨，隨著手部動作的不斷加快，會場的氛圍變得更加溫暖與活躍。
接著由研修員陳林老師代表《名師工作室混合式研修模式探究》課題組做了課題第一階段的工作匯報。陳老師從課題研究的背景、該課題需要解決的現(xiàn)實問題、國內(nèi)外相關(guān)研究的綜述、已有研究的不足、研究設(shè)計、研究目標(biāo)和內(nèi)容等多個方面進(jìn)行了匯報。
緊接著由研修員涂旭紅老師代表《中職生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計與實施研究》課題組做了課題第一階段的工作匯報。涂老師從選題依據(jù)、研究設(shè)計、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果和效益四個方面進(jìn)行了匯報。涂老師表示該項研究在于通過對中職生學(xué)習(xí)心理問題的現(xiàn)狀分析，探索中職生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計、實施、評價等，優(yōu)化中職生學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，從而達(dá)到提高中職生學(xué)習(xí)效率的目的。
會議的第二個階段由吳吉惠教授進(jìn)行點評和課題研究培訓(xùn)。
吳教授對課題《名師工作室混合式研修模式探究》《中職生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計與實施研究》進(jìn)行了點評。吳教授祝愿兩個課題都能夠順利進(jìn)行、結(jié)題、推廣，期望“學(xué)術(shù)論文開滿巴蜀大地、課題成果輻射祖國大地”。
會議的第三個階段由工作室領(lǐng)銜人王蓉琴老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。王老師首先表達(dá)了對吳教授蒞臨指導(dǎo)的感謝；其次對工作室的教學(xué)科研模式進(jìn)行了說明；最后強(qiáng)調(diào)“觀摩千遍不如實操一遍”，鼓勵研修員積極投身課題研究。
通過上午的培訓(xùn)，參培的研修員紛紛表示收獲滿滿，對接下來的培訓(xùn)充滿了期待。（張紅 通訊員 涂旭紅 范英）
王蓉琴心理名師工作室,暑期線下集中培訓(xùn),大邑縣安仁中學(xué)
