為加強(qiáng)新進(jìn)教師的教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)《三岔湖初中青年教師培養(yǎng)制度》，有效促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，11月2日，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：三岔湖初中)在數(shù)學(xué)組率先開展了“新教師進(jìn)課堂”教研活動(dòng)�；顒�(dòng)由數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)馮玉紅老師主持。
整個(gè)活動(dòng)分為兩部分。第一部分，組織數(shù)學(xué)組全體教師，按年級(jí)劃分，不事先通知，分別進(jìn)入新進(jìn)數(shù)學(xué)教師所在的班級(jí)進(jìn)行“隨堂聽課”；第二部分，組織數(shù)學(xué)組全體教師，為新進(jìn)教師的隨機(jī)課堂逐一打分。數(shù)學(xué)組老師確立了“以老帶新，以優(yōu)補(bǔ)拙”的人才培養(yǎng)方式，發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)精神，大膽質(zhì)疑、積極探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)反思。
隨堂聽課
新進(jìn)老師在活動(dòng)前都做足了“功課”，做到了目標(biāo)明確、學(xué)情清楚、思路清晰、練習(xí)適量。授課過(guò)程中，新老師們嚴(yán)格按照三岔湖初中的“悅動(dòng)課堂四步教學(xué)法”步驟，通過(guò)分配時(shí)間合理的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、悟?qū)W四個(gè)環(huán)節(jié)，切切實(shí)實(shí)把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，學(xué)生有了更多自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。在小組互學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)大大增強(qiáng)。在悟?qū)W環(huán)節(jié)，老師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生深層次思考問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得以提升。
教師導(dǎo)入
交流自學(xué)成果
小組互學(xué)
學(xué)生展學(xué)
學(xué)生悟?qū)W
點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)組教師們通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、討論等一系列過(guò)程，總結(jié)了各位新進(jìn)老師在教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，并針對(duì)問(wèn)題提出了改進(jìn)的方法。教研組長(zhǎng)馮玉紅老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：研以促教，教學(xué)相長(zhǎng)。希望各位新進(jìn)老師以此次“新教師進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)照新課標(biāo)，活學(xué)活用，將教學(xué)改革進(jìn)行到底。狠抓學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，見賢思齊，不斷提升自己的教學(xué)教研能力，在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫優(yōu)化時(shí)間管理，在導(dǎo)入和總結(jié)設(shè)計(jì)上能提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛，在學(xué)科語(yǔ)言上能規(guī)范駕馭。
評(píng)課
本次活動(dòng)取得了令人振奮的效果，新進(jìn)教師代表徐韻老師表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，落實(shí)三岔湖初中“悅動(dòng)課堂四步教學(xué)法”，用熟練的信息技術(shù)手段，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的新突破。（李林 通訊員 馮玉紅 雷娟娟）
三岔湖初中,數(shù)學(xué)組,新教師進(jìn)課堂
