為了推進(jìn)新教師三年培訓(xùn)課程，為新教師提供學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)，促進(jìn)新教師教學(xué)質(zhì)量提升，豐富高新區(qū)小學(xué)英語人教教材和繪本教學(xué)課程資源，2022年11月3日下午，成都七中初中附屬小學(xué)舉行了“新教師培訓(xùn)階段總結(jié)暨信息技術(shù)背景下小學(xué)英語‘教-學(xué)-評(píng)’一體化課堂診斷線上研討”活動(dòng)。此次會(huì)議特邀金牛區(qū)小學(xué)英語教研員李琪老師指導(dǎo)，高新區(qū)小學(xué)英語教研員李云霖老師、高新區(qū)中心組成員、各校英語教研組長、備課組長、新進(jìn)教師導(dǎo)師以及三年內(nèi)新教師參會(huì)。
繪本課例展示
七初附小王葉知老師帶來多維3級(jí)Brown Bear課堂實(shí)錄展示。
本課是信息技術(shù)和英語教學(xué)深度的學(xué)科融合，充分展示了信息技術(shù)背景下小學(xué)英語“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂。王老師邏輯清晰、設(shè)計(jì)巧妙，口語地道，利用希沃白板創(chuàng)造信息化的教學(xué)環(huán)境，采用教師導(dǎo)讀與學(xué)生自讀相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在評(píng)價(jià)方面，采用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)和課后總結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，均體現(xiàn)了多維度、多主體評(píng)價(jià)，有利于實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的互動(dòng)教學(xué)模式。
人教課例展示
泡小天府匡杰老師給大家展示了15分鐘微課，匡老師教學(xué)語言豐富，教學(xué)指令簡(jiǎn)潔，學(xué)生們通過多樣性的、有層次的活動(dòng)從國家名勝、語言、城市三個(gè)維度了解加拿大、澳大利亞、英國、美國四個(gè)主要的英語國家，展示了文化的多樣性，開闊了學(xué)生的眼界和認(rèn)識(shí)。
專家引領(lǐng)，名師點(diǎn)評(píng)
深度分析，指點(diǎn)迷津
金牛區(qū)教研員李琪老師首先肯定了兩位老師的課都對(duì)信息技術(shù)的融合做了非常恰當(dāng)?shù)奶幚�，通過對(duì)信息技術(shù)的巧妙運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，豐富英語課堂活動(dòng)，充分運(yùn)用了信息技術(shù)為英語課堂添磚加瓦。接著，李老師結(jié)合文本資料和視頻展示跟新教師們作交流和分享，立足于2022年版新課標(biāo)，從“教-學(xué)-評(píng)”一體化建設(shè)和推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合兩方面進(jìn)行了闡述。李琪老師提到活動(dòng)層次要有目標(biāo)有梯度，要通過活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行文本的搭建，并提醒老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中還可以利用信息技術(shù)幫助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，可以通過微課預(yù)習(xí)和電子檔學(xué)案幫助學(xué)生在家預(yù)習(xí)。
量身定制，以老帶新
學(xué)習(xí)規(guī)范，快速成長
七初附小英語教研組長陳旭老師、電子科大附小彭雅璽老師作為高新小英中心組成員為大家進(jìn)行上學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)：新教師培訓(xùn)課程成果梳理、新教師培訓(xùn)課程體系優(yōu)化和本期新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
從2020年3月起，成都高新區(qū)小學(xué)英語學(xué)科開始了小學(xué)英語新教師專業(yè)化發(fā)展三年培訓(xùn)計(jì)劃，以“名師引領(lǐng)，揚(yáng)帆起航”為主題，以線上線下結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式為主，聚焦三年區(qū)級(jí)小英新教師培訓(xùn)課程，采取“量身定制、以老帶新”的方式，為新教師搭建了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在教研員李云霖老師和樊筱琴老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近三年的努力，新教師的培訓(xùn)工作開展得紅紅火火，碩果累累。
活動(dòng)最后，高新區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)英語教研員李云霖老師做總結(jié)發(fā)言，李老師對(duì)兩個(gè)課例展示給予了充分肯定，表達(dá)了對(duì)新入大學(xué)生教師的期許、對(duì)高新區(qū)新進(jìn)小英教師的歡迎。李老師提出，教學(xué)要基于學(xué)生發(fā)展，圍繞學(xué)生展開相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行多維度的量表設(shè)計(jì)，也希望更多的新教師主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，參與到新教師培訓(xùn)課程的建設(shè)中來。
此次活動(dòng)以新教師培訓(xùn)為主題，有效優(yōu)化課程資源，為高新區(qū)新教師培訓(xùn)課程助力，也進(jìn)一步提升了學(xué)校的區(qū)域影響力。（賴波 通訊員 陳旭 馬蕓 王葉知）
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