11月18日下午，溫江區(qū)踏水學(xué)校初中語(yǔ)文教研組積極參加了學(xué)校第八屆“尚美杯”教研組課例研究展評(píng)活動(dòng)。他們研究的主題是“學(xué)為中心下初中語(yǔ)文課堂閱讀學(xué)生任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”。
青年教師陳宣霖代表初中語(yǔ)文教研組進(jìn)行課前陳述。她用精煉的語(yǔ)言陳述了教研組成員在前期的準(zhǔn)備工作。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。從精選主題到上課研磨再到評(píng)價(jià)量表的優(yōu)化，初中語(yǔ)文教研組反復(fù)的磨課、研討、修改，一步一個(gè)腳印，探索著語(yǔ)文閱讀教學(xué)的價(jià)值和意義。
劉麗老師進(jìn)行課例展示《我的叔叔于勒》。本堂課充分體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；劉麗老師以巧妙的追問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生拓展思維，多角度分析人物形象，深層次探究小說(shuō)主題。課堂上孩子們聚精會(huì)神，小組合作，爭(zhēng)當(dāng)主人翁。課堂生成妙趣橫生，掌聲一片，這堂閱讀課，文本挖掘深入，將德育與教學(xué)結(jié)合，人文性和靈動(dòng)性得到落實(shí)。教研組的其他老師深入各個(gè)學(xué)習(xí)小組，切身融入課堂，并利用評(píng)價(jià)量表對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行真實(shí)的記錄和評(píng)價(jià)。
胡婷老師作為代表，用詩(shī)意的語(yǔ)言進(jìn)行課后匯報(bào)。本堂課學(xué)生的主體性得到充分展現(xiàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)、學(xué)生閱讀思維也得到拓展。但是教育始終是遺憾的藝術(shù)，本次課例展示的呈現(xiàn)讓人欣喜，但積極的反思更能催人進(jìn)步。
回望來(lái)時(shí)旅途，堪堪亦瀾瀾；展望明日之路，漫漫亦燦燦。初中語(yǔ)文教研組將堅(jiān)持用閱讀打開(kāi)學(xué)生思維，用不斷的探索共展語(yǔ)文教學(xué)新篇章。（張紅 通訊員 謝冬梅）
“語(yǔ)”你同行,踏水學(xué)校,初中語(yǔ)文組,展示精彩思維課堂
