小組合作教學(xué)創(chuàng)造了學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、相互交流、相互了解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生善于聽取別人意見的好品質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如何開展小組合作教學(xué)？金牛實(shí)驗(yàn)陳旭東老師的講座將給我們帶來答案。
近日，在小組合作教學(xué)上有豐碩成果的金牛實(shí)驗(yàn)陳旭東老師走進(jìn)成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從做好一個(gè)老師、合作成長(zhǎng)小組的組建、合作成長(zhǎng)小組的建設(shè)成長(zhǎng)及應(yīng)用三個(gè)方面為全體班主任進(jìn)行主題為“以合作成長(zhǎng)小組建設(shè)為核心的班級(jí)文化建設(shè)”的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，陳老師用了大量案例解釋在課堂實(shí)操中如何明確目標(biāo)、確定合作能力培養(yǎng)路徑、提升自學(xué)能力等問題。老師們從合作教學(xué)中看到了孩子合作能力、綜合素養(yǎng)的提高，看到了課堂氛圍、師生關(guān)系的融洽。
“小組合作學(xué)習(xí)”是老師們常倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，只有解決如何將小組進(jìn)行最優(yōu)化組合、最優(yōu)化分工，如何進(jìn)行小組評(píng)價(jià)等問題，才能更好、更有效地開展好小組的合作學(xué)習(xí)，將合作小組建設(shè)成為一個(gè)有效學(xué)習(xí)的組織、有效管理的團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐證明，只有做到時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)刻有管理、時(shí)刻有目標(biāo)，事事有控制、事事有評(píng)價(jià)，同時(shí)充滿凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)小組，才能實(shí)現(xiàn)課堂的高效。
陳老師強(qiáng)調(diào)，首先要做好一個(gè)老師，從心底真切的愛孩子，并把對(duì)孩子的愛表達(dá)出來。其次，要助力提高自身協(xié)調(diào)能力，妥善處理協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。接著，在日常班級(jí)管理中要學(xué)會(huì)抓大放小，小事不糾纏，大事不糊涂，對(duì)“班之大者”班風(fēng)、班級(jí)文化等要精心設(shè)計(jì)和管理。
本次以合作成長(zhǎng)小組建設(shè)為核心的班級(jí)文化建設(shè)交流分享會(huì)，提升了老師們靈活運(yùn)用合作成長(zhǎng)小組踐行陽(yáng)光教育的能力，為踐行蜀西特色陽(yáng)光課堂教育教學(xué)模式，倡導(dǎo)小組合作共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“班改”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（賴波）
成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校,小組合作教學(xué)
