為了進(jìn)一步以高質(zhì)量教研，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以研促教、以研強(qiáng)校”的目標(biāo)，12月7日下午，四川省新津中學(xué)2022年度微課題研究培訓(xùn)會(huì)在D212會(huì)議室召開。會(huì)議由教科室主任陳曉鈴主持，四川省新津中學(xué)副校長(zhǎng)楊學(xué)忠、副校長(zhǎng)張艷霞以及教研組長(zhǎng)、微課題負(fù)責(zé)人共32人參加本次會(huì)議。
學(xué)校正高級(jí)教師譚戎結(jié)合自己參加省、市級(jí)課題研究的經(jīng)驗(yàn)，作了題為《堅(jiān)守教育初心 深耕教育科研》的發(fā)言，圍繞“為什么要進(jìn)行教育科研”“怎樣做教育科研”“做科研就是服務(wù)實(shí)踐改造”三個(gè)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了教育科研是改進(jìn)教師職業(yè)生存方式、提升教育教學(xué)水平的重要舉措，是產(chǎn)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)智慧的重要手段。
學(xué)校市級(jí)名師劉靜以《從微課題基本特征淺談微課題研究基本策略》為題，談了自己對(duì)微課題研究的心得，總結(jié)了微課題研究的五大特點(diǎn)：小切口、短周期、重行動(dòng)、有實(shí)效、強(qiáng)運(yùn)用。
教科室主任陳曉玲對(duì)2022年度校級(jí)微課題研究日程安排及要求進(jìn)行了說(shuō)明，對(duì)微課題研究人員、研究選題、研究過(guò)程等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
副校長(zhǎng)楊學(xué)忠進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，微課題研究的核心理念是促進(jìn)教師的“內(nèi)生長(zhǎng)”，也是不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鍛造卓越教師隊(duì)伍的有效方法。他希望，一是教師們能多讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二是教師們不光教好書，還要找到教學(xué)的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，以“小切口”方式加以研究；三是教師們加強(qiáng)課題研究的問(wèn)題意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和成果意識(shí)。
“小”課題搭建“大”舞臺(tái)，微課題只要聚焦教學(xué)中的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，就能促進(jìn)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們對(duì)微課題研究有了更深的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)了課題研究的意義，瞄準(zhǔn)了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，表示要聚焦“真問(wèn)題”、開展“真研究”、收獲“真成果”，做腳踏實(shí)地的具有科研意識(shí)的教育人。（張紅 通訊員 張?jiān)拢?/strong>
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