4月4日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(簡稱：三岔湖初中)東部新區(qū)課題《基于核心素養(yǎng)導向下初中課堂小組合作學習應(yīng)用研究》開題論證會在學校卓礪樓三樓會議室順利召開。
本次開題論證會，三岔湖初中邀請到成都市教育科學研究院副院長卿子俊，教育科學研究院黨建負責人劉良軍兩位專家到�，F(xiàn)場指導。三岔湖初中黨支部書記、校長鄭柱帶領(lǐng)課題組全體主研人員出席論證會，會議由教科室干事毛鳳玉老師主持。
在熱烈的掌聲中，成都市教育科學研究院劉良軍老師宣讀了成都市教育科研規(guī)劃課題立項通知書，三岔湖初中東部新區(qū)課題《基于核心素養(yǎng)導向下初中課堂小組合作學習應(yīng)用研究》成功立項。
三岔湖初中教科室干事、課題組成員劉芷君老師代表課題組做開題匯報陳述。劉芷君老師詳細闡述了課題的問題提出、核心概念、研究綜述、研究意義、目標內(nèi)容、措施活動、成果效果等7個方面的內(nèi)容。內(nèi)容緊扣東部新區(qū)教育發(fā)展熱點，既有理論支撐，也有數(shù)據(jù)說話，全面展現(xiàn)學校近階段的研究成果。專家組成員聽了劉芷君老師的陳述后，分別發(fā)言，對課題組研究可行性進行論證指導。
卿子俊院長為老師們指出幾點思考的方向：第一，課題的選題一定要結(jié)合頂層設(shè)計要求，結(jié)合學校校情；第二，課題涉及面寬泛，在開題研究過程階段，要側(cè)重于應(yīng)用探究，不同課型探究方法也大有差異。
劉良軍老師明確指出研究要注意三個思路：研究的目的、方法以及要解決的問題。
本次開題論證會，不僅讓課題組明晰了課題研究的思路與方法，更增強了課題組扎實有效開展課題研究的信心與勇氣。課題組表示：一定按照專家意見，與學校市級課題“悅動課堂四步教學法”研究同步，及時修正研究中存在的問題，乘勢而上，奮發(fā)有為，抓好課題研究，推動學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步向前，為學校“立東部未來之城，創(chuàng)成渝卓越初中”而努力！（李林 通訊員 袁凱琴 毛鳳玉）
成都東部新區(qū)三岔湖初級中學
