“今天的課堂同以往的課堂特別不一樣。以往都是老師說，我們聽，今天我們特別想表達，有好多說不完的話，真想這節(jié)課一直持續(xù)，永不下課。”4月13日，一名七年級的學生在上完成都高新新源學校周驍老師的語文課，談及這節(jié)課的感受時這樣說。
春之美，在于新生與重耕，教之美，在于共建與提升。2023年4月13日、14日，為了真正將幫扶工作落到實處，提高師徒共同體的教學水平，新源學校王成、譚琳、周驍、傅婭鈴、袁源老師在校領導的高度重視和行政事務部的精心籌劃下，來到廣元市利州中學，開展師徒結對幫扶活動。
師徒攜手，讓課堂“動”起來
本次教研活動，五對師徒同課異構。前期，雙方進行了精心準備并開展了線上教研，老師們一同開展教學內容分析、學情分析、目標設定，在課堂上用不同的方式，讓學生們動起來，學生真正成為了課堂的主人，在老師們的引領下，塑造品質、提升思維。
傅婭鈴老師和利州中學劉青老師上了二年級語文課《祖先的搖籃》
譚琳老師和利州中學蔣銘瑄老師帶來五年級語文課《田忌賽馬》
袁源老師和利州中學蔣敏老師帶來八年級英語閱讀課
趙帥老師和周驍老師分別給七年級二班和三班的同學帶來一節(jié)閱讀新授課《驛路梨花》
師傅支招，讓研究“活”起來
利州中學的老師們積極地參與到聽課、評課、講座學習中。新源學校的老師們也將自己對“新課標”的解讀和教育教學經驗毫無保留地傳授給自己的徒弟和在場的老師們。
傅婭鈴老師的講座《淺談班主任班級管理理念》，從增強管理意識，尊重和關心學生，賞識和寬容學生，對孩子要微笑、寬容、耐心，以人格魅力去感染孩子，創(chuàng)建良好班風和學風等方面與老師們深入交流班級管理中的經驗，與會老師都深表贊同。
譚琳老師主講《創(chuàng)享語文，自主表達》，針對老師和學生學習語文最頭疼的習作，主要講了低段如何培養(yǎng)說話、中段如何培養(yǎng)基本習作規(guī)范、高段怎么提高學生自主修改能力。特別是通過習作自改清單、習作互評表格、教師示范、欣賞加共評共改等方式養(yǎng)成學生自己修改習作的習慣，提高修改能力。具體的操作辦法、生動的案例，贏得在座老師們頻頻點頭。
袁源老師以《基于英語學習活動關的初中閱讀教學》為主題，向老師們分享了新課標提倡的“英語學習活動觀”在閱讀教學中的實踐。袁老師對比八年級閱讀語篇和七年級閱讀課文，從大單元和文本解讀的角度出發(fā)，給老師們帶來精彩的分享。
周驍老師給利州中學高段語文組的老師們帶來了教學經驗分享《問渠那得清如許——淺議初中語文作文教學策略》。周老師從日常作文教學困境出發(fā)，以豐富的案例，生動地講述了他在作文教學中的策略和技巧，為利州中學的老師們帶來了實用性很強的教學建議和指導，得到與會老師的一致好評。
王成老師帶給利州中學體育組老師們《體育大單元教學》解讀與設計講座。從認識、解讀大單元教學，大單元教學構成與如何設計，如何評價學生等方面與老師們深入交流體育課堂如何教學、如何設計的經驗，與會老師都深表贊同。
兩校合作，讓教師“升”起來
“教師是立教之本、興教之源”，兩校開展的共建活動促使師父們不斷研究前行，也使徒弟們快速成長。研討會上，老師們紛紛表示，這樣的活動啟迪了思維、開闊了視野，推動教學研究工作朝縱深方向發(fā)展。
策馬揚鞭正當時，矢志篤行立芳華。兩校老師以不息為體，以日新為道，相互促進，共同成長，用心描繪，共赴未來的育人畫卷。（江蕾）
成都高新新源學校,新源學校,廣元市利州中學
