九月的天空，湛藍如詩。思政的田野，耕作繁忙。2023年9月23日下午，甘肅省普通高中思想政治課教學指導委員會、甘肅省各地州市普通高中部分思政課骨干教師一行25人，在甘肅省普通高中思想政治課教學指導委員會秘書長、甘肅省基礎教育課程教材專家工作委員會思想政治學科組副組長、甘肅省教材中心政治教研員、甘肅省思想政治理論課名師工作室主持人王勤治和甘肅省普通高中“思想政治”分教學指導委員會副主任委員、甘肅省大中小學思政課一體化建設專家指導組成員、甘肅省首批思想政治理論課名師工作室主持人屈軍兩位領導的帶領下，到成都市夏子輝名師工作室考察、調(diào)研。該考察團有7名省級名師工作室主持人、2名市級名師工作室領銜人。
會上，成都市夏子輝名師工作室領銜人向來訪客人簡要介紹了工作室的團隊文化建設和工作開展情況。他首先回顧了工作室從區(qū)級名師工作室到成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室再到成都市第三屆名師工作室的發(fā)展歷程，然后著重從工作室的組織結(jié)構(gòu)、成員職責、室徽標識、教育理念、團隊宗旨、團隊精神、核心價值、發(fā)展路徑、三年規(guī)劃、年度計劃、研修目標、研修主題、攻堅方向、研修思路、研修方式、研討形式、研修手冊、研修策略、研究措施、管理制度、成員考核、亮點特色等22個方面，向與會客人分享了工作室建設的具體做法和主要成效。
接著，成都市夏子輝名師工作室成員、成都市樹德中學蒲紅梅老師，就新高考、新課程、新課標、新教材背景下，高中學校教育教學如何迅速調(diào)整、高中政治教師如何迅速適應新的教育教學要求等各校正在摸索和探尋的系列問題，作了《“四新”背景下中學思想政治課整全育人模式的探索與實踐》專題發(fā)言。首先，她介紹了“四新”背景下，中學政治教師要思考“四新”背景下的變與不變，特別是學科核心素養(yǎng)導向下的思想政治學科測評體系新轉(zhuǎn)向。其次，她強調(diào)中學教師要結(jié)合國家的需求和學生實際情況，用整全育人理念，延伸教育的寬度、厚度、高度、長度與溫度，多層次引領學生進階，多方面關注人的價值，引導學生在追求知識、追求思想與追求真理的同時，成為有生命活力、有靈魂信仰和有時代擔當?shù)臅r代青年。最后，她分享了整全育人模式探索與實踐的成果與經(jīng)驗。
緊接著，成都市夏子輝名師工作室成員、成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學校楊鑠老師作了《大中小思政課一體化建設之高中段實施探索》的主題分享。楊老師從“大中小思政課一體化建設的提出背景、大中小思政課一體化建設的迫切性、大中小思政課一體化建設的學段任務及高中段探索”三個角度進行了分享，重點向同行們分享了自己在高中段的探索收獲。在學段任務上，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，引導學生衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度，形成做社會主義建設者和接班人的政治認同。為此，她對初中、大學兩段思政課的學情作了調(diào)研了解之后，確定了“高中政治課在一體化建設中的重點——政治認同的培養(yǎng)”，并從“思政教師是一體化的主力軍、課堂教學是一體化的主陣地、借助學校大思政資源將課程設計衍生到教室外”三個角度介紹了具體方法。最后，楊老師也提出了在探索中的困擾，與同行們進行交流。
最后，成都市夏子輝名師工作室成員、成都市第三十六中學校羅金學老師作了題為《大中小學思政課教學一體化建設的教學實踐》的專題發(fā)言。他從“大中小學思政課教學一體化建設的政策理論、面臨的困境、建設路徑和教學范式”四個方面進行了交流分享，重點介紹了構(gòu)建區(qū)域大中小學思政教育一體化管理體系、建設區(qū)域大中小學思政教育一體化課程體系、創(chuàng)新區(qū)域大中小學思政教育一體化課堂教學、加強區(qū)域大中小學思政教育一體化教學研究、開發(fā)區(qū)域內(nèi)外大中小學思政教育一體化教育基地等五個方面的一體化建設路徑。結(jié)合教學實踐，他介紹了縱向銜接、橫向協(xié)調(diào)下大中小學思政課的教學范式。
在聽取了大家的交流發(fā)言之后，甘肅省普通高中思想政治課教學指導委員會秘書長、省級名師工作室主持人王勤治老師作了總結(jié)性點評。他表示本次的學習是具體的、豐富的，有操作性，給人思想上的震撼、頭腦上的風暴，干貨多多、受益匪淺。他認為，羅金學老師提出的“大中小學思政課教學一體化的建設路徑”和“黨的二十大精神融入課堂的范式”是扎實推進思政課一體化很好的經(jīng)驗，很值得借鑒和思考。楊鑠老師提出的“充分尊重學生的表達權”，讓人眼前一亮。課例中對于學生的質(zhì)疑，其解決手段非常高明，所分享的小學思政課堂形式特別有借鑒意義。蒲紅梅老師分享的“以學定教”的思想很好，是真正了解學情、在學的基礎上教，真正做到了對學生發(fā)展負責。夏子輝副校長是極具學術魅力的老師，工作室的三年規(guī)劃特別具體，研修思路、研修方式、研討形式、研修策略等很詳細，工作室成員的考核用列條目、擺干貨的方式很扎實。教研成果意識強，將教學和教研結(jié)合起來，尤其值得團隊老師學習。本次學習，充分反映了成都的思政老師們對工作的積極態(tài)度和踏實投入。
思政課教學的智慧，如春風拂面般洋溢。甘肅省與成都市，千里之外心相連，共同譜寫了一曲關于思政、關于一體化、關于學生未來的贊歌。愿這歌聲飄蕩在每個孩子的心中，引領他們走向未來，創(chuàng)造更美好的世界。（江蕾 通訊員 羅金學）
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