落葉之秋，微風(fēng)徐來(lái)。2023年10月11日，成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文組參加了區(qū)級(jí)課題《群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文主題單元教學(xué)中的應(yīng)用研究》結(jié)題報(bào)告會(huì)。
會(huì)議由陳丹丹老師主持，附小黨總支書記張勝，校長(zhǎng)劉靜鈺、副校長(zhǎng)周祥洪、科研室主任郭宗艷、周毓姝主任、課題組負(fù)責(zé)人王敦蓉主任以及學(xué)校課題組主研人員參會(huì)。曹艷老師、趙晴老師、陳丹丹老師和羅曉曉四位老師組成專家組，對(duì)本課題的研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)鑒定。
首先，附小課題組主研李秋菊老師依據(jù)結(jié)題報(bào)告，從研究問(wèn)題的提出、研究的過(guò)程與方式、研究成果的主要內(nèi)容和研究成果的運(yùn)用四方面進(jìn)行匯報(bào)。李老師指出，在了解學(xué)情和調(diào)查了教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，比較了單篇教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)后進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索，在探索中總結(jié)反思，最終形成認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果和物化成果。
隨后，專家組老師根據(jù)學(xué)校自檢報(bào)告查閱了課題研究的基礎(chǔ)性資料、計(jì)劃性資料、過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料和成果性資料。附小姚雨含老師就過(guò)程性資料中的課例研究、工作報(bào)告和教育教學(xué)效果檢測(cè)情況做了介紹，陳老師記錄了相關(guān)內(nèi)容。
接下來(lái)，專家檢測(cè)組分別對(duì)附小各個(gè)年段的老師和學(xué)生，進(jìn)行了關(guān)于課題研究在教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用以及效果的訪談。專家們指出：從課堂教學(xué)來(lái)看，本課題的研究幫助了教師更新教學(xué)理念，提高課堂效率；幫助了學(xué)生提升思維能力，培養(yǎng)閱讀興趣；尤其是學(xué)生能夠從課內(nèi)主動(dòng)聯(lián)系到生活，并用于生活。
最后，專家們著重查閱了課題研究的過(guò)程性資料和成果資料，對(duì)課題組腳踏實(shí)地的研究過(guò)程給予了高度肯定。她們一致認(rèn)為課題的研究?jī)r(jià)值高、有意義，研究?jī)?nèi)容與教學(xué)實(shí)際有著密切的聯(lián)系，有效幫助了教師和學(xué)生的發(fā)展，成果顯著。同時(shí)，也對(duì)課題的成果應(yīng)用提出了建設(shè)性意見(jiàn)。
課題“研”路長(zhǎng)，結(jié)題不代表著研究的結(jié)束，附小教師將繼續(xù)堅(jiān)守初心，砥礪深耕，不斷書寫教學(xué)科研的新篇章！（賴波）
成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)
