為了進(jìn)一步探索“1+1+N”大教研模式，推動全學(xué)段教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新教師快速成長，2023年10月24日-26日，大邑縣晉原初級中學(xué)開展了為期三天的新教師教學(xué)大比武全學(xué)段教研活動。全體新教師參加了大比武活動。
語文
大比武活動主要采用同課異構(gòu)的模式，初一新教師陳凱和孟丹分別就《再塑生命的人》進(jìn)行了同構(gòu)異構(gòu)；初二新教師付慧敏、陳瑞就《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》進(jìn)行了同課異構(gòu)；初三新教師牟任麗獻(xiàn)上了《以山坡羊潼關(guān)懷古為例初探懷古詩》古詩詞鑒賞課堂。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)組賴美琪、朱偉、古璐、牟非璇、王焰彬、付慧、李東和王淼老師參加了比賽。參賽教師們在教案設(shè)計環(huán)節(jié)充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計了富有創(chuàng)意的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，參賽教師們充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。他們運用生動的語言、形象的比喻、恰當(dāng)?shù)膶嵗榷喾N教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，他們還注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
英語
英語老師們將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音、靈動的多角度對話、巧妙的板書設(shè)計，都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性。同學(xué)們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的氛圍中學(xué)到了新知識。同時，所有參賽老師在課堂設(shè)計中，都充分地運用了現(xiàn)代信息化技術(shù)，將有效的課堂和信息化技術(shù)手段進(jìn)行完美的融合，達(dá)到了1+1>2的效果�！岸兑簟薄皹方陶n堂”“101教育PPT”……有了這些信息技術(shù)手段，學(xué)習(xí)的過程更加生動有趣，大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也給老師們打開了一扇新的學(xué)習(xí)大門。
物理化學(xué)
范唯超老師注重以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生探究溫度計測溫的工作原理，啟發(fā)學(xué)生思考如何改進(jìn)自制溫度計，設(shè)計出更加精確實用的溫度計。廖科老師在教學(xué)中注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生實際動手操作感受溫度的變化，與學(xué)生互動以提問的方式了解學(xué)生對物態(tài)變化和溫度的基本認(rèn)知，并讓學(xué)生描述自己對物態(tài)變化和溫度的理解，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。魯智浩老師注重物理實驗，通過視頻演示和學(xué)生實驗，呈現(xiàn)出一堂生動的課。張毅老師不僅講解了歐姆定律的定義和公式，讓學(xué)生了解歐姆定律的基本概念和如何使用它進(jìn)行電路計算，還通過一些實例來幫助學(xué)生理解歐姆定律的應(yīng)用，并掌握如何使用歐姆定律解決實際問題，做到了學(xué)以致用。徐道香老師通過一些數(shù)據(jù)表格和圖表來展示歐姆定律的實驗結(jié)果和電路計算實例。李迪老師為了使學(xué)生更好地理解化學(xué)式與化合價的概念，通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
體育
李心宇、賀星宇、羅嬌、吳國強、陳希以及何藝璇6位教師采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)行了排球正面雙手墊球的教授。賽前，各位教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研究學(xué)情，鉆研教材。賽課中，老師們充滿激情與活力，課堂表現(xiàn)精彩紛呈。
賽后，評委們針對每節(jié)課進(jìn)行了全方位的點評，分析了參賽教師的優(yōu)點、不足以及努力方向。參賽教師們也對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)，找出了自己教學(xué)中的不足之處，并找到了改進(jìn)方法，最后表示將取長補短，再接再厲。
以新教師教學(xué)大比武課堂為載體，全體新教師圍繞全學(xué)段一體化縱向貫通教學(xué)進(jìn)行了深入研討，并達(dá)成了共識。晉原初中全體教師將以空杯心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，探索新課改背景下的課堂改革，以構(gòu)建高效課堂為途徑落實“雙減”，確�！皽p負(fù)提質(zhì)”，為大邑教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)晉原初中力量。（張紅）
大邑縣晉原初級中學(xué)
