課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。為更扎實推進教科研工作的開展，確保課題研究的實效性，提升課題的研究質量，促進課題研究的穩(wěn)步推進，9月18日，滕雪梅初中數(shù)學工作室在姚渡學校第二會議室開展了課題研討活動，本次活動由滕雪梅老師主持，成都市青白江區(qū)初中數(shù)學教研員呂高文老師、全體工作室成員參加。
活動伊始，滕雪梅老師總結了前段時間的工作及工作成果，并結合農(nóng)村學校所面臨的學困生問題進行交流探討，提出了在直觀演示數(shù)學問題這一方面，可以利用網(wǎng)絡畫板與知識點結合，為工作室的小課題申請指明方向。然后，張寶老師就工作室的立項課題《“雙減”背景下農(nóng)村初中數(shù)學學困生精準作業(yè)設計實踐研究》進行了闡述�？偨Y了第一期的工作并對第二期的工作進行分工，要求各位老師對每次的課題培訓進行建檔保存，針對各年級學困生的特點進行作業(yè)設計。最后，呂高文老師對本次課題研討的內(nèi)容提出了寶貴的建議，為今后的課題研究內(nèi)容指明了前進的方向，也為小課題的選題提供了具體思路。
通過本次交流，工作室的老師們能進一步梳理研究方向、方式、方法，優(yōu)化路徑，把研究落到實處。老師們也將不斷提高自身科研能力，讓專業(yè)成長之路走得更堅定、更長遠！（孫林馨 通訊員 唐自敏）
課題研討,姚渡學校
