一樓一園皆歷史，一庭一景顯芳華。漫步在九十三歲的大同校園，仿佛目之所及的每一處景致都在向大家訴說(shuō)著她悠久的歷史與厚重的辦學(xué)底蘊(yùn)，訴說(shuō)著大同文化育人的力量。無(wú)數(shù)次穿過(guò)的各美樓、成美樓、共美樓以及和美樓，無(wú)數(shù)次漫步的中庭小園，承載著大家青春記憶的大榕樹(shù)……見(jiàn)過(guò)四時(shí)之景不同的校園，卻道不出部分校園文化地標(biāo)的名字。
你可曾想過(guò)，賦予大同校園里這些默默陪伴你最美年少時(shí)光的校園文化景致，一個(gè)獨(dú)屬于它名字？今天，成都市第二十中學(xué)校正式向全體大同人發(fā)出“校園景致命名征集令”，召喚各位“才子佳人”，用你的情感與創(chuàng)意，用你的智慧與文思，為大同校園里這些尚未命名的文化景致起個(gè)響亮悅耳的名字吧！
一、待命名的大同校園文化景致介紹——“四園、四路、一廣場(chǎng)”
（一）四園
1、大同廣場(chǎng)左側(cè)
挺拔的鐘樓與典雅的禮堂毗鄰，前者勉勵(lì)學(xué)子，歲月不待人，爭(zhēng)做追夢(mèng)人。后者鼓勵(lì)學(xué)子用心靈的眼睛發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，用藝術(shù)的才華美化心靈。鐘樓下，聽(tīng)滄海新顏洪波涌；禮堂內(nèi)，展大同學(xué)府藝德馨�！胺N下一棵樹(shù)，厚植廿中緣，延續(xù)大同夢(mèng)，傳承家國(guó)情”。在校黨委的引領(lǐng)下，學(xué)校植物造園專(zhuān)項(xiàng)小組在該園種植了18棵楨楠，寓意“十八而志，十八成人�！�
2、大同廣場(chǎng)右側(cè)
該園正對(duì)擬建校史館，毗鄰慧行樓（綜合實(shí)驗(yàn)樓），園內(nèi)“新苗向上”雕塑是由上世紀(jì)80年代師生共同設(shè)計(jì)，從老校園搬移至此，保留至今的唯一雕塑。青春健美陽(yáng)光的大同少年，站在大同校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)形跑道上，正張開(kāi)雙臂熱情的擁抱太陽(yáng)，頭頂有白鴿飛過(guò)，象征青春夢(mèng)想的放飛。學(xué)校植物造園專(zhuān)項(xiàng)小組在此栽植了10棵楨楠，寓意“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。
3、各美樓、成美樓（AB棟）中庭
這是藏在各美樓和成美樓之間的靜謐之處，遠(yuǎn)聞淅淅水聲，近看是太湖石疊山理水而成的庭院小景，池水中錦鯉相嬉戲，自由穿梭在假山之中，大同學(xué)子可在此放松心身，休閑娛樂(lè)。
4、共美樓、和美樓（CD棟）中庭
這里有當(dāng)年老校園新苗樓庭院內(nèi)”柑枳園“原址保留的一棵老槐樹(shù)，這棵槐樹(shù)見(jiàn)證二十中的發(fā)展歷史，如一位寡言持重的老者，溫和地看著這座學(xué)府的百年興盛。平時(shí)大同學(xué)子喜歡在園內(nèi)朗讀、交流，字里行間洇染上草木生靈的蹤跡，是學(xué)生課間互動(dòng)的自然空間。
（二）四路
1、學(xué)校正門(mén)至學(xué)生食堂道路
2、禮樂(lè)樓至慧行樓（實(shí)驗(yàn)樓）道路
3、學(xué)生食堂至學(xué)校側(cè)門(mén)道路
4、慧行樓（實(shí)驗(yàn)樓）側(cè)面道路
（三）一廣場(chǎng)
這是學(xué)校一處“隱秘的角落”，花草相伴，樹(shù)林茂密，曲徑通幽處，該廣場(chǎng)坐落在和美樓側(cè)面，寬大的廣場(chǎng)平時(shí)用于乒乓球場(chǎng)，大同學(xué)子們?cè)谡n余時(shí)間可在此休閑娛樂(lè)。除此之外，該廣場(chǎng)還用于學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的舉辦場(chǎng)地，比如今年的星秀聯(lián)盟決賽首次在此舉辦。
二、征集明細(xì)
（一）命名征集對(duì)象
成都二十中全體學(xué)生、教職工、退休教工、歷屆校友，以及關(guān)心支持成都二十中發(fā)展的社會(huì)各界人士。
（二）征集時(shí)間
即日起至2023年11月23日（下周四）
（三）命名規(guī)則
1、簡(jiǎn)潔凝練，富有內(nèi)涵及文化底蘊(yùn)，突出大同特色，契合學(xué)校“人人為公 天下大同”的辦學(xué)初心，“情智并育 慧行天下”的辦學(xué)理念。
2、命名體系統(tǒng)一規(guī)范，采用漢語(yǔ)命名，包括名稱(chēng)、釋義兩部分。如果引經(jīng)據(jù)典，應(yīng)標(biāo)明出處，命名時(shí)要附有對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的闡釋。
征集二維碼
三、學(xué)校“大同”文化
成都市第二十中學(xué)校始建于1930年，由川軍愛(ài)國(guó)將領(lǐng)李則民創(chuàng)辦，是金牛區(qū)教育局直屬的辦學(xué)歷史最悠久的一所中學(xué)。九十三載風(fēng)醞雨潤(rùn)，薪火相傳，成都二十中秉大同之理想，與時(shí)代同呼吸，與祖國(guó)共命運(yùn)，三易校名，四遷校址，經(jīng)數(shù)代人奮斗，形成了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色，為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各類(lèi)人才。
“大同”信念：人人為公，天下大同。
“大同”思維：納情于理，知行合一。
“大同”人格：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、平等、和諧。
教育理念：陶冶性靈、啟迪心智、關(guān)注未來(lái)。
辦學(xué)理念：情智并育、慧行天下。
育人目標(biāo)：把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為擁有大同人格、身心整全、情智雙優(yōu)、適應(yīng)未來(lái)的時(shí)代創(chuàng)造者。
校訓(xùn)：堅(jiān)韌、沉穩(wěn)、向善、大同。
校風(fēng)：厚德明理，勵(lì)志篤行。
教風(fēng)：勤謹(jǐn)執(zhí)教，以情化人。
學(xué)風(fēng)：尚禮競(jìng)秀，求知同光。
四、學(xué)校大同·育人品牌
基于學(xué)校近百年“大同文化”精神和時(shí)代使命，近年來(lái)，成都二十中構(gòu)建了立體高效的“大同·育人”品牌�！耙源笸@環(huán)境陶冶人”是構(gòu)建“大同·育人”品牌的重要基石，也是具體實(shí)施路徑之一，成都二十中以彰顯學(xué)校文脈的物質(zhì)環(huán)境陶冶人，讓校園一磚一瓦顯真情，讓墻壁、黑板、櫥窗會(huì)說(shuō)話(huà)，在潛移默化中達(dá)到陶冶情操、啟迪心智的育人效果。
建筑形態(tài)彰顯學(xué)校文脈。傳統(tǒng)建筑+書(shū)院元素的建筑形態(tài)，川西韻味和20世紀(jì)三十年代建筑風(fēng)格的融合，彰顯出成都二十中悠久的辦學(xué)歷史、厚重的辦學(xué)底蘊(yùn)和地域特色；中軸對(duì)稱(chēng)、縱深多進(jìn)的院落格局，點(diǎn)線結(jié)合、灰白相間的建筑體，散發(fā)出厚重的文化氣息；校園大門(mén)形狀詮釋學(xué)校創(chuàng)建歷史；外顯的藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)元素彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；智慧校園的頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃反映“環(huán)交大智慧城”功能區(qū)的地域特色和辦學(xué)愿景。
特色場(chǎng)景營(yíng)造典雅氛圍。打造特色場(chǎng)景來(lái)襯托二十中典雅氛圍，如鐘樓等地標(biāo)式建筑對(duì)師生產(chǎn)生強(qiáng)大輻射力和感染力，新校園場(chǎng)館建設(shè)和設(shè)備配置充分考慮本校傳承多年的高雅新春音樂(lè)會(huì)和畢業(yè)歌舞晚會(huì)需要的空間場(chǎng)景，讓大同學(xué)子接受藝術(shù)熏陶同時(shí)，潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、崇德尚美等良好的行為規(guī)范。校園孔子雕塑、創(chuàng)始人辦學(xué)場(chǎng)景、大同門(mén)、大同廣場(chǎng)等均彰顯二十中特色文化和深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。獨(dú)具特色的美術(shù)陳列館、樓道特色場(chǎng)景、讓大同學(xué)子每天都能美感十足。
獨(dú)特符號(hào)呈現(xiàn)校園之美。又如二十中大門(mén)上方四塊浮雕詮釋學(xué)校三個(gè)時(shí)期的辦學(xué)歷史（四遷校址，兩易校名）和理念（第一階段：人人為公，天下大同；第二階段：陶冶性靈，啟迪心智，關(guān)注未來(lái)；第三階段：情智并育，慧行天下）。用辦學(xué)理念提煉的校園文化符號(hào)指引校園內(nèi)道路、廣場(chǎng)、樓宇、綠化等功能區(qū)的命名、標(biāo)牌設(shè)立和路標(biāo)指示說(shuō)明等。
以汝之匠心，冠以大同校園景致之美名，遇見(jiàn)大同，成都二十中期待你慕“名”而來(lái)，一“名”驚人！
九秩大同,成都二十中,期待“我”的名字與你有關(guān)
