為進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平,提升教師常態(tài)課的質(zhì)量,成都市青白江區(qū)物理教學(xué)研討活動(dòng)在成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由區(qū)教研室統(tǒng)一安排,大彎中學(xué)初中學(xué)校物理組精心組織,青白江區(qū)研培中心基礎(chǔ)教研室主任、區(qū)物理教研員童福全老師主持。青白江區(qū)全體初中物理教師參加。
首先,由大彎中學(xué)初中學(xué)校鐘洪凱老師和陳開福老師分別帶給大家兩節(jié)精彩的課堂。
鐘洪凱老師執(zhí)教《凸透鏡成像的運(yùn)用》
陳開福老師執(zhí)教《歐姆定律專項(xiàng)復(fù)習(xí)》
接下來是評(píng)課議課。鐘洪凱老師和陳開福老師就自己所講課例作了自我陳述,主要介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、亮點(diǎn)以及教后反思。鐘洪凱老師的課堂采用啟發(fā)、合作、運(yùn)用的教學(xué)模式,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,學(xué)生規(guī)范作圖的能力得到提升,充分體現(xiàn)了讓學(xué)生在做中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。陳開福老師的課內(nèi)容充實(shí),難易適中,既滿足優(yōu)生又照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,課堂中學(xué)生緊跟老師思路,教學(xué)效果顯著。
隨后,初二物理備課組長張華容老師對(duì)鐘老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng):鐘老師利用作圖引入,啟發(fā)教學(xué),符合學(xué),F(xiàn)階段關(guān)于課堂教學(xué)模式的探究,通過小組合作、討論交流、相互糾錯(cuò)的三個(gè)過程,幫助學(xué)生又快又好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。接著,四川省特級(jí)教師鄭自強(qiáng)老師對(duì)鐘老師的課,用“扎實(shí)”二字進(jìn)行總結(jié),鐘老師利用凸透鏡成像規(guī)律作圖作為本堂課的引入,有一舉三得的妙處,即復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律,又規(guī)范作圖利于學(xué)生運(yùn)用與記憶,還能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。鄭老師還說到鐘老師的自制照相機(jī)讓學(xué)生眼前一亮,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
然后,初三物理備課組戴穎老師對(duì)陳老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),陳老師通過前置學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)了串并聯(lián)電路中電流電壓電阻的規(guī)律,對(duì)動(dòng)態(tài)電路的定性分析、定量分析、圖像綜合運(yùn)用以及電路保護(hù)放在一條線上,由淺入深層層遞進(jìn),課堂上由學(xué)生分析、老師板書,將堂課歸還給學(xué)生。為明學(xué)校的鄭老師表示陳老師語言清晰,簡明扼要,在優(yōu)生較多的班級(jí)敢于擴(kuò)大課堂容量以及課堂深度,同時(shí)鄭老師也指出在對(duì)難題進(jìn)行分析完成后,老師再次復(fù)盤,但要簡化分析過程,對(duì)定量計(jì)算的題目,可以采用極限思維的方式。最后,童主任肯定了兩位老師的付出,兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),課堂以學(xué)生為主,在今后的教學(xué)中可以嘗試讓學(xué)生到講臺(tái)上講、課件上勾畫、黑板上板書,這樣更有助于其他學(xué)生觀聽學(xué)于一體。
評(píng)課議課結(jié)束后,童主任對(duì)后期工作作了一些安排。首先,2023年度論文評(píng)比工作已經(jīng)開始,鼓勵(lì)全體教師積極參與。其次,本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,主要是大單元作業(yè)設(shè)計(jì),要求各學(xué)校教研組積極思考,積極討論,為大家呈現(xiàn)高水平作品。最后,本學(xué)期已過半,由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間相較于其他學(xué)年要長10天左右,童主任建議老師們可利用這些時(shí)間對(duì)標(biāo)中考,進(jìn)行本學(xué)年知識(shí)的拓展與鞏固。
最后,成都市學(xué)科帶頭人、大彎中學(xué)初中學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展服務(wù)中心伍向東主任作了“‘三全’‘五育’‘五生’‘五探’理念在初中物理教學(xué)中的具體實(shí)施”的主題發(fā)言。伍主任首先介紹三全、五育、五生、五探的含義;隨后又介紹“三全育人”理念下初中物理課程思政的實(shí)踐路徑;最后,提出了具體的課堂模型。伍主任的發(fā)言意在激發(fā)老師如何采用合理有效的教學(xué)模型,在初中物理教學(xué)中提高課堂效率,減輕課后負(fù)擔(dān),教師教學(xué)有特色,學(xué)生有特長。
通過此次教研活動(dòng),老師們明確了今后的工作方向,在相互交流和共同探討中汲取經(jīng)驗(yàn)!鞍俪吒皖^須進(jìn)步,十方世界是全身”,相信在大家的共同努力下,青白江區(qū)的初中物理教學(xué)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階,取得更大的進(jìn)步!(孫林馨 通訊員 薛蘭)
大彎中學(xué)初中學(xué)校,青白江區(qū)物理教師,共研常態(tài)課教學(xué)