為進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師常態(tài)課的質(zhì)量，成都市青白江區(qū)物理教學(xué)研討活動(dòng)在成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由區(qū)教研室統(tǒng)一安排，大彎中學(xué)初中學(xué)校物理組精心組織，青白江區(qū)研培中心基礎(chǔ)教研室主任、區(qū)物理教研員童福全老師主持。青白江區(qū)全體初中物理教師參加。
首先，由大彎中學(xué)初中學(xué)校鐘洪凱老師和陳開(kāi)福老師分別帶給大家兩節(jié)精彩的課堂。
鐘洪凱老師執(zhí)教《凸透鏡成像的運(yùn)用》
陳開(kāi)福老師執(zhí)教《歐姆定律專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)》
接下來(lái)是評(píng)課議課。鐘洪凱老師和陳開(kāi)福老師就自己所講課例作了自我陳述，主要介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、亮點(diǎn)以及教后反思。鐘洪凱老師的課堂采用啟發(fā)、合作、運(yùn)用的教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，學(xué)生規(guī)范作圖的能力得到提升，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生在做中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。陳開(kāi)福老師的課內(nèi)容充實(shí)，難易適中，既滿足優(yōu)生又照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課堂中學(xué)生緊跟老師思路，教學(xué)效果顯著。
隨后，初二物理備課組長(zhǎng)張華容老師對(duì)鐘老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：鐘老師利用作圖引入，啟發(fā)教學(xué)，符合學(xué)�，F(xiàn)階段關(guān)于課堂教學(xué)模式的探究，通過(guò)小組合作、討論交流、相互糾錯(cuò)的三個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生又快又好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。接著，四川省特級(jí)教師鄭自強(qiáng)老師對(duì)鐘老師的課，用“扎實(shí)”二字進(jìn)行總結(jié)，鐘老師利用凸透鏡成像規(guī)律作圖作為本堂課的引入，有一舉三得的妙處，即復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律，又規(guī)范作圖利于學(xué)生運(yùn)用與記憶，還能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。鄭老師還說(shuō)到鐘老師的自制照相機(jī)讓學(xué)生眼前一亮，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
然后，初三物理備課組戴穎老師對(duì)陳老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，陳老師通過(guò)前置學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)了串并聯(lián)電路中電流電壓電阻的規(guī)律，對(duì)動(dòng)態(tài)電路的定性分析、定量分析、圖像綜合運(yùn)用以及電路保護(hù)放在一條線上，由淺入深層層遞進(jìn)，課堂上由學(xué)生分析、老師板書(shū)，將堂課歸還給學(xué)生。為明學(xué)校的鄭老師表示陳老師語(yǔ)言清晰，簡(jiǎn)明扼要，在優(yōu)生較多的班級(jí)敢于擴(kuò)大課堂容量以及課堂深度，同時(shí)鄭老師也指出在對(duì)難題進(jìn)行分析完成后，老師再次復(fù)盤(pán)，但要簡(jiǎn)化分析過(guò)程，對(duì)定量計(jì)算的題目，可以采用極限思維的方式。最后，童主任肯定了兩位老師的付出，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，課堂以學(xué)生為主，在今后的教學(xué)中可以嘗試讓學(xué)生到講臺(tái)上講、課件上勾畫(huà)、黑板上板書(shū)，這樣更有助于其他學(xué)生觀聽(tīng)學(xué)于一體。
評(píng)課議課結(jié)束后，童主任對(duì)后期工作作了一些安排。首先，2023年度論文評(píng)比工作已經(jīng)開(kāi)始，鼓勵(lì)全體教師積極參與。其次，本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，主要是大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，要求各學(xué)校教研組積極思考，積極討論，為大家呈現(xiàn)高水平作品。最后，本學(xué)期已過(guò)半，由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間相較于其他學(xué)年要長(zhǎng)10天左右，童主任建議老師們可利用這些時(shí)間對(duì)標(biāo)中考，進(jìn)行本學(xué)年知識(shí)的拓展與鞏固。
最后，成都市學(xué)科帶頭人、大彎中學(xué)初中學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展服務(wù)中心伍向東主任作了“‘三全’‘五育’‘五生’‘五探’理念在初中物理教學(xué)中的具體實(shí)施”的主題發(fā)言。伍主任首先介紹三全、五育、五生、五探的含義；隨后又介紹“三全育人”理念下初中物理課程思政的實(shí)踐路徑；最后，提出了具體的課堂模型。伍主任的發(fā)言意在激發(fā)老師如何采用合理有效的教學(xué)模型，在初中物理教學(xué)中提高課堂效率，減輕課后負(fù)擔(dān)，教師教學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們明確了今后的工作方向，在相互交流和共同探討中汲取經(jīng)驗(yàn)�！鞍俪吒皖^須進(jìn)步，十方世界是全身”，相信在大家的共同努力下，青白江區(qū)的初中物理教學(xué)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步！（孫林馨 通訊員 薛蘭）
大彎中學(xué)初中學(xué)校,青白江區(qū)物理教師,共研常態(tài)課教學(xué)
