為進(jìn)一步提升學(xué)校教師的心理知識水平和綜合素質(zhì)，配合學(xué)校心理健康教育工作及時(shí)響應(yīng)、精準(zhǔn)發(fā)力，有效預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)事件，促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定，11月27日下午，成都市郫都區(qū)第四中學(xué)在學(xué)校多功能廳舉辦了校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)應(yīng)知應(yīng)會(huì)微課堂，由學(xué)校黨總支委員、分管德育的徐副校長主講。
徐副校長從心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常見心理問題、心理疾病等切入，結(jié)合數(shù)據(jù)及相關(guān)案例，從關(guān)注對象、危機(jī)識別、危機(jī)評估、危機(jī)干預(yù)等方面向現(xiàn)場教職工傳授了心理危機(jī)的應(yīng)對方法，按照“理解、尊重、關(guān)心、陪伴、傾聽、安全”的原則，科學(xué)、合理地幫助身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)上報(bào)。與會(huì)教職工們認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄相關(guān)知識，學(xué)會(huì)如何識別常見的心理問題，掌握了學(xué)生心理工作的基本方法和技巧，大家紛紛表示收獲良多。
本次培訓(xùn)的成功舉辦，進(jìn)一步強(qiáng)化了心理育人功能，幫助全體教職工掌握了基本的工作方法與技巧，健全了學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，有效提高了教職工的學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)能力。今后，學(xué)校將定期組織心理健康方面的交流學(xué)習(xí)，豐富心理健康教育的內(nèi)容和形式，不斷提升心理健康教育工作水平，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。（翁玉華）
