為持續(xù)推進學校跨學科學習實踐的開展，充分發(fā)揮教研組長在學科建設中的關鍵引領作用，成都教科院附校教育集團北區(qū)學校的教研組長們開始共讀夏雪梅教授的《跨學科學習——一種基于學科的設計、實施與評價》。
5月15日，學校教研組長齊聚慧心學宮，聚焦五個話題，圍繞《跨學科學習——一種基于學科的設計、實施與評價》一書，進行跨學科學習的專題讀書分享會。
閱讀分享會最后，楊石副校長進行了點評。楊石副校長強調，就具體學科而言，都可以進行跨學科學習的探究實踐，沒有哪個學科更適合跨學科學習，只有根據(jù)情境的設計和需要；探討跨學科學習的背景，除了政策依據(jù)和課程標準以外，腦科學的發(fā)展是重要因素；學習容易，實踐難，各教研組要多聯(lián)合年級組進行跨學科學習實踐實操，立學科之本，出學科之外。（江蕾）
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