近日，大邑縣實驗中學高三年級踐行五育并舉，組織學生開展勞動實踐課活動，培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作精神以及良好的勞動習慣。
實地考察
為確保課程順利實施，高三年級分管領導任冠強副校長帶領班主任提前前往學校勞動實踐基地，查看高三年級種植區(qū)域范圍、土壤濕度、日照情況等，通過實地查看，最終確定栽種適宜的蔬菜：花菜、蘿卜、萵筍、青菜，并劃分了各班的種植區(qū)域。
指導學習
種植當天，清晨的陽光透過樹葉的縫隙，一掃幾天前的陰霾。伴隨著一路的歡歌笑語，同學們踏入勞動實踐基地，不同于往常的教室，這里沒有黑板和課桌，只有一片片待耕的土地和各式各樣的農具。進入基地，由專業(yè)人士親自進行指導，經過短暫的學習，同學們便實踐起來。
分工勞動
只見同學們拿起工具，卷起衣袖，化身為一個個小小農夫，開始了勞作。起初，握鋤頭的手稍顯笨拙，挖的坑不是大就是小，要不就是你排你的隊我排我的行；播灑的種子要不出了界，要不趁著不注意來了個“全家大團聚”……但隨著時間的推移，同學們的動作也漸漸變得熟練起來。翻土、挖坑、播種、澆水……分工協(xié)作，步調一致，細細的汗水慢慢浸染上一張張滿是笑靨的臉。汗水雖咸，但心中那份成就感卻如蜜般甘甜，仿佛看到不久后“春種一粒粟，秋收萬顆子”的畫面。
勞動結束后，同學們圍坐在一起，談論著剛剛的勞動經歷，有人笑談自己最初的笨拙，有人感慨勞動的不易，但更多的是對勞動價值的深刻認識。這堂勞動實踐課讓同學們意識到：每一粒糧食、每一片綠葉背后，都凝聚著無數(shù)勞動者的辛勤付出，勞動不僅創(chuàng)造了物質財富，更滋養(yǎng)了精神世界，學會成長、學會感恩、學會珍惜的過程。（張紅 通訊員 劉琴）
成都列五中學大邑分校
