在秉持“綠色教育”的核心理念指引下，四川省教育科學研究院附屬實驗中學積極開展綠色課堂的創(chuàng)新實踐，嚴格遵循教育發(fā)展客觀規(guī)律和學生成長成才的內(nèi)在需求，巧妙地將生態(tài)文明教育融入教學。此舉旨在讓學生在獲取知識的同時，不斷增強生態(tài)文明意識，通過親身參與和實踐互動，深刻體會生態(tài)文明之美，從而達成教育與環(huán)境保護的和諧統(tǒng)一。
課題研究作為對教育事業(yè)的深情投入與深刻反思，是驅(qū)動教育改革與發(fā)展的關鍵力量。為了更有效應對教學實踐中遇到的實際挑戰(zhàn)，提升教育質(zhì)量，促進教育教學改革的持續(xù)深化，2024年10月29日上午，四川省教育科學研究院附屬實驗中學課題組舉行了區(qū)級課題《基于生態(tài)文明教育理念的科學教育實踐活動研究》開題儀式。此次開題會標志著學校在探索生態(tài)文明與科學教育融合的新路徑上邁出了堅實的一步。
本次課題開題論證會邀請到成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部劉繼紅部長、高新區(qū)順江學校王志超副校長到校指導，四川省教科院附屬實驗中學葉玲校長、易俊副校長、課題組負責人及主研人員共同參加了本次開題報告會，會議由課題組成員陳蘭老師主持。
會議伊始，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部劉繼紅部長宣讀了課題立項書，他對課題成功立項表示祝賀，希望課題組的老師們在后續(xù)研究中一如既往地扎實開展工作。
隨后，課題負責人邱敏老師作《基于生態(tài)文明教育理念的科學教育實踐活動研究》開題匯報，介紹了該課題的背景和意義，強調(diào)了生態(tài)文明教育、科學教育在當前社會的現(xiàn)狀和重要性，并詳細闡述了該課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究計劃和預期成果。
在聽取了課題組的匯報后，劉繼紅部長和王志超副校長對課題組進行了深入的指導。兩位專家認為，本課題立足學校綠色教育的背景，聚焦新課標下的科學教育，將生態(tài)文明教育理念融入科學教育，不僅有助于提高學生的生態(tài)文明素養(yǎng)，還能激發(fā)學生對科學的興趣和探索精神，提高學生的科學素養(yǎng)。前期研究工作扎實，對本課題指導教育實踐的價值與開題報告撰寫的規(guī)范性給予了充分的肯定。
同時，專家們也指出，在課題開展過程中，一定要做好頂層設計的體系化構(gòu)建，思考生態(tài)文明素養(yǎng)與科學核心素養(yǎng)的契合點，把握課題研究方向，明晰研究內(nèi)容與研究思路；體現(xiàn)新課標的價值追求，如何落實評價。兩位專家詳盡指導了課題修改的方向，為課題的進一步完善提供了可行性路徑。
最后，易俊副校長對開題會進行了總結(jié)。他指出，專家們深入淺出的指導，把課題組成員的思考引向縱深，專家們提出的寶貴建議，課題組成員將一一吸納研究，及時做出調(diào)整；尚待解決的疑問，大家會后將持續(xù)探討。在思維火花的碰撞中，進一步明確了課題研究的方向與思路，明晰了后續(xù)研究的重點。
本次開題會取得了圓滿成功，為項目的順利開展奠定了堅實的基礎。他希望項目組成員能夠團結(jié)協(xié)作，努力將該項目打造成學校綠色教育改革的亮點。
《基于生態(tài)文明教育理念的科學教育實踐活動研究》項目的開展，為課題組研究提供了新思路、新方法，讓課題組每一位成員都受益匪淺。該項目也將為四川省教科院附屬實驗中學科學教育注入新的活力，為培養(yǎng)具有生態(tài)文明素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的新時代人才作出積極貢獻。（江蕾 通訊員 李佳璐）
四川省教育科學研究院附屬實驗中學,開題
