為探索多樣態(tài)閱讀教學新路徑，持續(xù)推進新科學校初中語文教師發(fā)展基地的研究工作，引領學校高品質(zhì)課堂教學發(fā)展，11月4日，成都高新新科學校發(fā)展基地開展“多樣態(tài)閱讀教學”主題研討活動。
出席本次活動的專家有：成都市初中語文教研員黎炳晨、高新區(qū)語文教研員徐文娟、武侯區(qū)語文教研員李攀崎、成華區(qū)語文教研員鄭燕、青羊區(qū)語文教研員陳鵬，同時西區(qū)共同體學校的教師代表一同參會。
首先，新科學校初中語文組畢鋒老師進行“回憶性散文的敘議結(jié)合——以《紀念白求恩》《回憶我的母親》為例”課例展示。
課后，畢鋒老師首先闡述了自己的課堂設計思路，并提出在當下備課和上課中產(chǎn)生的困惑。隨后，陳鵬老師、李攀琦、鄭燕老師、徐文娟老師四位點評嘉賓共同對課堂進行評議；發(fā)展基地共同體學校的教師代表也針對畢鋒老師的這堂課提出了自己的想法和建議。
最后，成都市初中語文教研員黎炳晨老師強調(diào)，每節(jié)課應在明確的主題和任務下開展，教師應圍繞這些任務設計教學活動。同時黎老師從學生的角度出發(fā)，討論如何確定課題，以及如何通過教學解決學生在理解“敘”和“議”方面存在的問題。黎老師通過對教學設計的深入分析，提出了一系列教學改進建議，旨在提升教學質(zhì)量和學生的學習效果。
通過本次交流活動，教師們提升了對構(gòu)建高效語文課堂的理解和認識。各位專家通過豐富的案例，生動地展示了確定教學目標和核心學習任務的的重要性。教育之路充滿挑戰(zhàn)，但教師們將繼續(xù)積極投身于教學實踐，深耕課堂，實現(xiàn)教學相長，將研究成果轉(zhuǎn)化為實際教學中的應用。（黃小林）
成都高新新科學校
