為深化家校共育理念，更加科學、有效地開展家校共育工作，提升工作效果，促進家校共育更大合力。2024年12月25日下午，成都鐵中紅旗校區(qū)全體班主任和副班主任、德育干部在學校（一）會議室舉行了家校共育成果經(jīng)驗交流會。分享家校共育班級架構和過程中的“技術與藝術”，探討如何更有效地促進家校合作，共同為學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生更好效果、更大合力而努力。
經(jīng)驗交流盛宴
尹老師帶來了一場內(nèi)容豐富的經(jīng)驗分享，主題為“家校聯(lián)手，共筑愛的橋梁”。她首先強調(diào)了在學生成長過程中，家校合作共育的重要性和必要性，指出在與家長溝通時，充分的準備和實際行動，比單純的言語溝通更能建立信任和理解。尹老師從如何建立班級理念，如何布局和規(guī)劃，從如何“聽課”到“樂學”，再到如何營造出一個積極的學習環(huán)境和班級文化，做了毫無保留的分享。最后，尹老師分享了“擔當法”在實踐中的效果，以及在實際教育中如何運用故事法育人。扎實的德育“備課”工作不僅增進了家校之間的信任與協(xié)作，也為共同育人提供了切實可行的路徑。
代老師以“新時代家校溝通”為主題進行了精彩的分享。她指出，在當前變革“秒”發(fā)生的社會中，家校溝通也面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)和新機遇。通過具體的實例，代老師分享了許多在溝通中的技術與藝術。她提出，要抓住教育的每一個契機，積極弘揚正能量，增強家長和學生的參與感和責任感，這對于塑造積極的家校關系至關重要。代老師還特別強調(diào)了在溝通中用心傾聽、理解訴求的重要性，提倡運用智慧和策略，保持包容和尊重的態(tài)度，最終建立起和諧的師生關系和家校關系，有的放矢地、針對性地促進學生的全面發(fā)展。
尹老師以“春風化雨潤心田”為主題，作為九年級班主任，圍繞九年級學生的性格特質(zhì)、心理特點展開了分享。她特別提到，在家校共育中，要有精準化的概念，針對各個學生的特點針對性地開展工作，且要及時更新策略與技巧。與此同時，也要在家長群等平臺對學校育人工作展開廣泛宣傳，提升家校溝通效果。尹老師在分享中還談到了一名學生在班級三年時間中的蛻變。她強調(diào)，育人先育德，通過不懈跟蹤、觀察、記錄、歸檔，不僅時刻關注他的心理健康，更抓好教育契機，從細節(jié)處進行“立德樹人”，培養(yǎng)出陽光、開朗、自信、有良好習慣和素養(yǎng)的中學生。這樣的過程，離不開對學生的持續(xù)跟蹤、家校之間的緊密配合以及學校各個層級的共同“向好”努力。
總結(jié)發(fā)言，定向發(fā)力
校黨支部書記、校長賈擁洪對本次成果分享會給予了充分的肯定。在感動于班主任們的師者大愛的同時，為老師們的家校共育理念和家校工作技術和藝術點贊！他指出：班主任工作是一項需用心、用情的工作，是一項需深涵教育情懷的工作。家校共育工作作為班主任工作、德育工作的重要部分，需要提高站位、規(guī)劃布局。賈校長把家校共育的“秘籍”總結(jié)為“找契機、重體驗、抓細節(jié)”，在實施工作時秉持“不放棄、樹榜樣、正班風、塑新人”的目標。他鼓勵各位德育工作者們抓好“立德樹人”的教育根本任務，用好“格局習慣”的品質(zhì)架構，通過家校共育這道橋梁，將正能量傳遞給學生、給家長、給社會，真正實現(xiàn)“為黨育人，為國育才”！成長學生、幸福家庭、成就教師、成就學校和區(qū)域教育，貢獻社會。（翁玉華）
成都鐵中紅旗校區(qū),家校共育
