3月12日，成都市七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)2024-2025學(xué)年度下期青教培訓(xùn)第三講如期舉行。出席本次會(huì)議的有藏玲校長(zhǎng)、彭震校長(zhǎng)助理、研修室呂途副主任、全體在培青年教師及部分跟崗教師，會(huì)議由教師發(fā)展學(xué)苑教學(xué)分苑苑長(zhǎng)胡月主持。本次活動(dòng)以《聚焦“備”“授”“思”，賦能促成長(zhǎng)》為主題，開展屬于青年教師的“靜夜思”。
共話成長(zhǎng)，收獲芬芳
會(huì)議伊始，五位青年教師代表各自分享了近期自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面的收獲與感悟。
易閏丹老師分享的關(guān)鍵詞是“喚醒”。她談到，在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面都要用心用情，傳授知識(shí)溝通情感，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
張一老師結(jié)合音樂(lè)學(xué)科特色，以“節(jié)奏”作為關(guān)鍵詞，分享自己精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，把握教學(xué)和班級(jí)管理的節(jié)奏，在忙碌中找到平衡的心得體會(huì)。
金林玉老師作為入職第一年的年輕教師，對(duì)于“適應(yīng)”一詞深有體會(huì)，班主任兼數(shù)學(xué)老師的他在各個(gè)方面積極適應(yīng)，調(diào)整自身狀態(tài)，向著成為一名合格的育才教師不斷前進(jìn)。
梁璐老師以“激活”為關(guān)鍵詞，解讀自己關(guān)于“身體與文化的‘雙向激活’”的思考與實(shí)踐，她嘗試將育才舞韻與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在視覺(jué)感知與文化解讀中推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
袁子婷老師沉醉于育才工作生活的“多姿多彩”，在不同的工作場(chǎng)域中探尋別樣的精彩與“小確幸”，充分發(fā)掘獨(dú)屬于育才人的生活之美。
案例分享，智慧碰撞
語(yǔ)文組吳乙老師以《如切如磋，如琢如磨》為主題，與大家暢談她本學(xué)期參與校區(qū)青教賽課的經(jīng)歷。吳老師從備課、賽課、反思三個(gè)維度娓娓道來(lái)，講解自己的教學(xué)設(shè)計(jì)迭代更新的過(guò)程及帶給自己的思考——在個(gè)人思考與團(tuán)隊(duì)探討的交融中反復(fù)打磨調(diào)整，嘗試大膽轉(zhuǎn)變、勇敢挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，在一次次備賽、參賽的過(guò)程中，她逐漸深刻理解：教育從來(lái)不是抵達(dá)完美的終點(diǎn)，而是永不停息的追尋。最后，她寄語(yǔ)青年教師：“愿大家永遠(yuǎn)懷揣‘如切如磋’的匠心，葆有‘道阻且長(zhǎng)’的勇氣，在教育的沃野上——做一�；鸱N，點(diǎn)燃知識(shí)的星河；做一葉輕舟，載渡未來(lái)的星光�！�
初一年級(jí)班主任謝政老師以《情字最待“青”有心》為主題，針對(duì)“班級(jí)建設(shè)”板塊，以“四心”為舵，與大家侃侃而談。謝老師結(jié)合新入職教師崗前培訓(xùn)時(shí)的所思所獲，用心用情開展班級(jí)建設(shè)，以恒久的耐心，驅(qū)散成長(zhǎng)陰霾；以不變的信心，鞏固家校合力；以純粹的誠(chéng)心，凝聚集體智慧；以一貫的細(xì)心，勤抓常規(guī)培育。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在溝通中收獲，讓幸福在陪伴內(nèi)部萌發(fā)，讓幸福成為陪伴本身。
名師指點(diǎn)，育才之道
水井坊校區(qū)化學(xué)教研組長(zhǎng)張焱老師如約而至，為各位青年教師傾囊相授。張焱老師從青年教師怎么參與備課、如何基于班情學(xué)情進(jìn)行二次備課、如何進(jìn)行課后反思三個(gè)維度，結(jié)合化學(xué)組備課活動(dòng)實(shí)際情況，與各位青年教師進(jìn)行深度的交流分享。張老師強(qiáng)調(diào)，青年教師應(yīng)當(dāng)以清晰的頭腦參與集體備課，修好個(gè)人內(nèi)功；大膽嘗試分析學(xué)生情況，根據(jù)班情學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)；圍繞學(xué)習(xí)金字塔，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程。張老師還親切鼓勵(lì)青年教師自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我覺(jué)醒、自我改良！張老師的一番耐心指導(dǎo)引發(fā)了青年教師們的深入思考，也為青年教師注入了滿滿能量與動(dòng)力。
領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)，啟迪未來(lái)
會(huì)議最后，藏玲校長(zhǎng)對(duì)本次青教培訓(xùn)做出總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)和班級(jí)管理是教師的安身立命之本，青年教師要在這兩方面錘煉自己。希望青年教師要常做常思，常做常新，不輕易定義自己，不斷砥礪超越，成為更好的自己。藏玲校長(zhǎng)引用教育前輩顧明遠(yuǎn)老先生的教育格言寄語(yǔ)青年教師：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)；教書育人在細(xì)微處；學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中�！毕Ｍ恳晃磺嗄杲處熌軌蛟诮虒W(xué)常規(guī)、聚焦四核的集體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、家校合作上持續(xù)下功夫，通過(guò)努力成就每一個(gè)生命的精彩，且行且思，且行且遠(yuǎn)。
本次培訓(xùn)緊密圍繞課堂教學(xué)展開，從備課的精心籌備、授課的精彩演繹，到課后反思的深度復(fù)盤，各個(gè)維度層層遞進(jìn)。青年教師們與一眾同仁攜手同行，向育才路上的教育大家虛心求教、汲取經(jīng)驗(yàn)。愿每一位青年教師都似春雨潤(rùn)澤后的新竹，節(jié)節(jié)高升、蓬勃生長(zhǎng)，不斷喚醒內(nèi)心的教育熱忱，激發(fā)潛藏的無(wú)限能量，在教育之路上穩(wěn)步邁進(jìn)。（江蕾 通訊員 楊明之 袁子婷）
七中育才學(xué)校,青教培訓(xùn)第三講
