以火種之心，點亮育人長路
崇慶中學(xué)附屬初中英語老師何萍靜從教25年，始終踐行“教育不是填滿一桶水，而是點燃一團(tuán)火”的信念，將英語課堂化為思維生長的沃土。
她以情感教育浸潤教學(xué)，用《以情動人——淺談初中英語課堂教學(xué)中的情感教育》等獲獎?wù)撐脑忈層怂囆g(shù)；從崇州市課堂大比武二等獎到成都市教學(xué)成果三等獎，她以創(chuàng)新課堂設(shè)計點燃學(xué)生探索熱情。愛爾蘭都柏林城市大學(xué)的國際研修經(jīng)歷，更讓她將全球視野融入本土實踐，讓英語教學(xué)成為學(xué)生瞭望世界的窗口。25年如一日的堅守，讓她成為學(xué)生心中的“心靈引路人”，屢獲校級優(yōu)秀教師、班主任等榮譽，印證了“用愛育人”的師者本色。
以研促教，領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展
作為教研先鋒，何老師以兩項市級課題《初中英語學(xué)科育人方式的策略研究》《名師引領(lǐng)促進(jìn)初中英語教師專業(yè)成長的策略研究》破題立標(biāo)，構(gòu)建學(xué)科育人新范式。她立足課堂實踐，發(fā)表《朗讀提高英語學(xué)習(xí)興趣》等系列論文，將“興趣激發(fā)”“分層教學(xué)”等策略凝練成可推廣的經(jīng)驗。身為崇州市初中英語中心組成員，她聯(lián)動區(qū)域資源，組織跨校教研、示范課展示，推動“情境化校本課程”開發(fā)，讓教學(xué)智慧從個體經(jīng)驗升華為區(qū)域共享資源，彰顯“研以致用”的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。
以老帶新傳薪火，躬身垂范育青苗
學(xué)校倡導(dǎo)“名師引領(lǐng)、梯隊共進(jìn)”的教師發(fā)展理念，何老師作為英語集備組長，以“三階賦能”踐行使命：傳經(jīng)驗，通過“名師工作坊”將25年教學(xué)策略系統(tǒng)梳理，形成“完形填空解題五步法”等實用工具；帶隊伍，牽頭組建青年教師成長營，以“一課三磨”“同課異構(gòu)”等機(jī)制打磨課例，近三年指導(dǎo)5名教師在市級競賽中獲獎，2人入選骨干培養(yǎng)序列；鑄團(tuán)隊，創(chuàng)新集備模式，打造“分層案例庫”“跨年級資源鏈”，帶領(lǐng)教研組獲評市級優(yōu)秀團(tuán)隊。她以“一棵樹搖動另一棵樹”的格局，讓教育薪火生生不息。
從崇州到世界，從課堂到人生
何萍靜老師用25年光陰詮釋了教育者的三重境界：以情懷扎根課堂，以智慧賦能團(tuán)隊，以格局托舉未來。她既是教學(xué)改革的探路者，更是教師成長的擺渡人，用行動書寫“教育不是獨行，而是共同點燃星火”的信仰。這份堅守，讓教育不止于知識的傳遞，更成為生命與生命的彼此照亮。（黃小林）
崇慶中學(xué)附屬初中,教師風(fēng)采
