4月15日，崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)2025春季學(xué)期家長(zhǎng)夜校大講堂暨成都市家庭心理健康教育指導(dǎo)及關(guān)護(hù)行動(dòng)在崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校溫情啟幕�；顒�(dòng)聚焦“解碼孩子手機(jī)沉迷困局”，特邀四川大學(xué)心理健康教育中心專家徐秋杰老師，與線上線下千余名家長(zhǎng)共話家庭教育智慧，為家校協(xié)同育人注入新動(dòng)能。
專業(yè)賦能：從“對(duì)抗”走向“合作”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，徐秋杰老師以“做孩子的‘手機(jī)教練’”為主題，結(jié)合20年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，剖析青少年沉迷手機(jī)的深層原因�！扒榫w系統(tǒng)是大腦的第一優(yōu)先級(jí)，而前額葉發(fā)育未成熟讓孩子更易被即時(shí)快樂吸引�！彼赋�，家長(zhǎng)需從“命令者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，通過“制定家庭公約”“拆解成長(zhǎng)目標(biāo)”“智慧溝通三部曲”等方法，幫助孩子建立健康網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。例如，將大目標(biāo)分解為“游戲關(guān)卡”，用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的小成就激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；通過家庭會(huì)議協(xié)商彈性規(guī)則，用“共享時(shí)光”替代“命令式管控”，讓手機(jī)管理成為親子合作的紐帶。
暖心對(duì)話：用共情澆灌成長(zhǎng)之花
“迷戀手機(jī)不是孩子的錯(cuò)，而是時(shí)代賦予的挑戰(zhàn)�！毙炖蠋煆�(qiáng)調(diào)，溝通的核心在于“共情與信任”。她建議家長(zhǎng)多用黃金句式：“我知道你受了很多委屈”“你的好奇心很正�！�，以理解替代指責(zé)�，F(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)紛紛記錄下實(shí)用話術(shù)——“現(xiàn)在離約定時(shí)間還有10分鐘，你自己放下還是我提醒？”“被手機(jī)吸引是正常，能走出來就是超常！”這些充滿溫度的對(duì)話模板，讓教育回歸“以生命影響生命”的本質(zhì)。
家校攜手：繪就教育同心圓
活動(dòng)中，家長(zhǎng)通過掃碼問卷反饋教育困惑，并與專家面對(duì)面答疑。一位母親坦言：“以前總用‘作業(yè)寫完了嗎’開場(chǎng)，今天才明白‘今天心情怎么樣’更能打開孩子心扉�！毙炖蠋熆偨Y(jié)道：“教育不是完美父母的執(zhí)念，而是智慧的守望。當(dāng)親子關(guān)系成為托舉生命的云梯，成長(zhǎng)自會(huì)水到渠成�！被顒�(dòng)尾聲，全體參會(huì)者以陶行知名言共勉——“真教育是心心相印的活動(dòng)”，并在鏡頭前定格下家校共育的堅(jiān)定笑容。
此次夜校不僅是一場(chǎng)教育思辨，更是一次心靈的共振。未來，成都市將持續(xù)推進(jìn)家校社協(xié)同育人行動(dòng)，以專業(yè)之力賦能家庭，用溫暖之光點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。愿每一位父母都能成為孩子生命中的“守望者”，攜手跨越激流，共赴山海！（黃小林）
崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,解碼孩子手機(jī)沉迷困局
