2025年4月10日，崇州市高中物理教師課堂教學(xué)技能大賽在懷遠(yuǎn)中學(xué)圓滿落幕。本次大賽以“試題原創(chuàng)與解讀能力”為核心考核維度，深度對接新高考改革要求，通過“以賽促研、以賽促教”機(jī)制推動教學(xué)能力進(jìn)階。全市9名優(yōu)秀教師圍繞“考向分析、命題設(shè)計、備考策略”展開多維比拼，充分展現(xiàn)學(xué)科育人滲透與核心素養(yǎng)培育的創(chuàng)新實踐，吸引全市高中物理教師現(xiàn)場觀摩。
崇州市蜀城中學(xué)龔霞、李庚、陳世男團(tuán)隊以高考高頻考點“拋體運動”為切入點展開命題研究。物理教研組以集體備課為依托，通過三輪專題研討打磨出三組兼具學(xué)科深度與思維進(jìn)階的原創(chuàng)試題�，F(xiàn)場展示環(huán)節(jié)中，主發(fā)言人李庚老師立足近五年高考真題研究基礎(chǔ)，系統(tǒng)解構(gòu)命題規(guī)律圖譜，創(chuàng)新性提出“情境鏈－問題串-素養(yǎng)層”三維命題模型，并針對2025年高考趨勢作出科學(xué)預(yù)判。答辯環(huán)節(jié)團(tuán)隊成員默契配合，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)和敏捷的思辨能力，深度闡釋“學(xué)科本質(zhì)-認(rèn)知邏輯-實踐應(yīng)用”的命題設(shè)計閉環(huán)，贏得評委高度認(rèn)可。
龔霞老師在命題設(shè)計中創(chuàng)造性融合生活化場景與科技前沿案例，將傳統(tǒng)拋體運動模型具象為無人機(jī)物流配送、深空探測器著陸等真實情境，實現(xiàn)知識遷移與科學(xué)思維的雙重建構(gòu)。陳世男老師則強(qiáng)調(diào)：“命題設(shè)計中始終貫徹核心素養(yǎng)導(dǎo)向，通過實驗數(shù)據(jù)反推、模型動態(tài)修正等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在問題解決中發(fā)展科學(xué)探究能力，培育嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。”
經(jīng)嚴(yán)格評審，蜀城中學(xué)團(tuán)隊?wèi){借“真情境·深思維·強(qiáng)素養(yǎng)”的命題特色，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目键c剖析和沉著穩(wěn)健的現(xiàn)場表現(xiàn)斬獲特等獎及成都市命題大賽晉級資格。本次大賽彰顯“無情境不入題，無思維不命題”的命題改革方向，為教師探索“情境賦能·問題驅(qū)動·素養(yǎng)落地”的教學(xué)轉(zhuǎn)型提供實踐范本，為深化基礎(chǔ)教育改革貢獻(xiàn)了蜀中智慧。（黃小林 通訊員 龔霞）
特等獎,蜀城中學(xué),物理教師團(tuán)隊,市級比賽,脫穎而出
