2025年4月17日，在全國中小學校長局長人工智能專題培訓班上，石家莊草場街小學教育集團被作為典型案例，深度剖析AI如何重構(gòu)教學模式。
2024年11月，芭德美際學校發(fā)起“AI協(xié)同進化教育共同體”，草場街小學的朱磊書記看到信息第一時間加入共同體，并派出老師參加“AI協(xié)同閱讀指導師”培訓，并于今年初，成為教育共同體的研發(fā)基地校，以共同體的“雙重導師計劃”為藍本，結(jié)合本校情況啟動了“AI與課堂的共舞計劃”。
草場街小學教育集團僅用數(shù)月時間，便成為全國AI融合教育標桿，被教育部評價為“兼具創(chuàng)新性與普適性的實踐范本”。
這一成果的背后，是美際學校主導，全國十余所中小學加入“AI協(xié)同進化教育共同體”下的硬核實力——不依賴昂貴設備、不空談技術(shù)概念，而是用“零元起步”的普惠模式和“量身定制”的實操方案，讓AI教育真正落地生根。
截至目前，全國已有數(shù)十所中小學加入“AI協(xié)同進化教育共同體”，并有數(shù)所學校成為研發(fā)基地校。除草場街小學，還有多所學校成為所在地區(qū)的人工智能示范校。
破解“AI焦慮”
從“買不起”到“用得好”的普惠路徑
關(guān)鍵詞：0成本啟動、三階賦能、全國復制
“AI教育不是砸錢比賽，而是讓教師成為‘智能體設計師’，能夠?qū)I設計成專業(yè)的教學助手的老師，才能專業(yè)的進行AI協(xié)同教學，才能真正理解AI、領導AI，也才能培養(yǎng)出有AI領導力的學生�！卑诺旅离H思辨研究院院長張安仁強調(diào)。
美際學校獨創(chuàng)的“雙重導師計劃”，通過三階段實戰(zhàn)培訓（工具應用→智能體設計→協(xié)同教學），幫助教師快速掌握AI應用、AI設計、AI協(xié)同教學三重能力。
以草場街小學為例，骨干教師僅用1個月便設計出“AI華羅庚”——該助手能根據(jù)學生錯題智能生成變式訓練，還能化身“數(shù)學蘇格拉底”，用提問引導思考而非直接給答案，讓課堂更高效率，讓孩子愛上數(shù)學。
美際AI與教育的融合獨創(chuàng)“零元起步”理念，普通教室+現(xiàn)有設備即可落地。通過“調(diào)研-定制-實踐”三步法，為每所學校匹配專屬方案。
例如，深圳大學附屬外國語小學依托美術(shù)特色，開發(fā)“AI達芬奇”智能體，指導學生構(gòu)圖配色；打造“虛擬化學實驗室”，通過VR設備進入微觀粒子世界，讓抽象知識可觸可感。不挑硬件、只拼創(chuàng)意的模式，可實現(xiàn)讓偏遠地區(qū)學校也能輕松接入AI教育快車道。
思辨乘AI
讓師生成為AI增強型思考者
關(guān)鍵詞：思辨內(nèi)核、問題導向、能力躍升
在美際的課堂，AI絕非“答題機器”，而是激發(fā)高階思維的“催化劑”。語文課上，學生與“AI辯手”辯論《牛郎織女》的故事合理性，在觀點碰撞中培養(yǎng)批判性思維；我們要培養(yǎng)能“領導AI”的人，而非被AI支配的工具人。
這一理念貫穿教學全流程：基礎知識由AI高效消化，教師專注“靈魂工程”。例如，英語課堂用AI完成單詞記憶后，學生分組創(chuàng)作戲劇，教師化身“創(chuàng)意導演”；數(shù)學課上，AI批改計算題，教師則引導學生用從“雞兔同籠”問題中提煉出的思維模型解決真實生活問題。
打破“PPT神話”
為什么全國名校選擇美際？
關(guān)鍵詞：真實場景、高效落地、教師共生
當許多學校還在為“高精尖AI實驗室”的預算發(fā)愁時，美際用“接地氣”的解決方案贏得口碑。
真實場景適配：拒絕“一刀切”技術(shù)堆砌，而是深入學校調(diào)研，例如為草場街小學定制“AI點名系統(tǒng)”，用趣味互動提升課堂參與度。
教師成長閉環(huán)：獨創(chuàng)“課題研究驅(qū)動”，加入“雙重導師計劃”的老師一開始就被全程指導，帶著研究意識做設計，培訓過程即課題研究過程，計劃還專設論文撰寫指導環(huán)節(jié)，指導老師將實踐、思考、探索提煉為AI協(xié)同教學模型與策略等學術(shù)成果。
生態(tài)共建思維：開放“學校AI大腦”資源庫，共享“AI船長計劃”課程體系，其他學校可直接調(diào)用并二次開發(fā)，節(jié)省90%研發(fā)成本。
美際的AI不是飄在天上的概念，而是每一節(jié)課都能用的“備課搭子”。這種“低成本、高粘性、強共生”的模式，正是全國中小學爭相合作的核心原因。
美際學校AI教育主創(chuàng)團隊預言：“未來3年，AI將像‘空氣’一樣融入教育，未來的AI能聽懂課堂對話，在關(guān)鍵時刻‘插話’啟發(fā)思考，而教學目標教學形態(tài)也將發(fā)生劇變。”
目前，美際已啟動“陪伴式AI”和多模態(tài)Agent研發(fā)，計劃通過更加豐富的AI交互記錄學習軌跡，為每個學生生成“成長數(shù)字畫像”，并推送個性化探究任務。
到2027年，學生或只需2小時完成基礎學習，剩余時間全部用于創(chuàng)造與解決真實問題——而這正是美際“思辨教育”的近期目標：讓每個孩子成為AI時代的“領航者”，而非“追隨者”。
從石家莊草場街小學的“破圈”，到全國名校的爭相合作，美際學校的AI與教育融合遵循“方向準確、行動敏捷、真實落地”的原則。
真正的教育創(chuàng)新，不在于技術(shù)多炫酷，而在于能否讓師生“用得起、用得好、用得久”。未來，美際將繼續(xù)以“零門檻賦能”模式，以進化的人工智能，發(fā)展活躍的人類智慧。（江蕾）
芭德美際學校,AI協(xié)同進化教育共同體
