“雙減”背景下，為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂基本功，提高學生課堂學習效率和自主學習能力，增強學生體質(zhì)，2022年5月6日下午，體育組林星老師呈現(xiàn)了一堂生動的公開課，參與本次1+N教研活動的學校有龍臺小學，花橋小學，東岳小學，大龍小學。
本課的主題是障礙跑，跑的教材是發(fā)展體能的活動與內(nèi)容。小學低年級跑的教材，主要是通過各種形式的自然跑，使學生初步掌握正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的自然跑的身體姿勢，發(fā)展靈敏，速度和一般耐力素質(zhì)，提高奔跑能力。本堂課目標重在培養(yǎng)學生跑的自然，放松，提高自然跑的能力及合作意識。重點學習了單腳跳、跨跳、鉆、繞動作要領(lǐng)。在學習過程中，通過各種教學手段及活動內(nèi)容培養(yǎng)學生的興趣，通過引導使絕大部分學生對跑產(chǎn)生興趣并實踐。
本課教學對象為三年級學生，學生年齡小，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強。自我約束能力較差，年齡都在八歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱，運動技能較差的現(xiàn)象。但他們模仿能力強，對于直觀的易于模仿的感性思維的體育課學習興趣較高。因此在教學中先采用學生自主探究學習奔跑中如何越過障礙物，然后通過討論、觀察、學習越過障礙物的方法，最終一氣呵成在奔跑中越過障礙物成功穿越叢林取得共同勝利，發(fā)揮學生主觀能動性及團隊合作集體主義精神。
本堂課教學思路清晰，課堂準備充分，組織嚴密。學生練習密度適中，練習強度符合三年級學生的身體心理特征。學生在學中練，練中學，在快樂的學習中達到了鍛煉身體的目的。
最后，在學校會議室舉行研討會，會上大家進一步明確了體育教學方向，在體育教學過程中要注意安全性、科學性、趣味性、示范性、創(chuàng)新性等要堅持“健康第一”的指導思想，并從教學的理念以及“雙減”背景下如何提升體育教學的有效策略，提出了指導性建議。還針對教學中細致的問題進行討論交流，強調(diào)體育教學應該打破局限思維，多關(guān)注學生，多從學生角度思考問題，讓學生得到鍛煉，提高身體素質(zhì)才是體育課的本質(zhì)。（通訊員 唐佳林 林星 肖娟）
廣安區(qū)北辰小學,紅色星期五,北辰小學
