“學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也!睘榉e極貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平。近期,前鋒區(qū)大佛橋幼兒園舉行了教師教學(xué)大比武活動(dòng)。
小班組教師緊扣主題,圍繞目標(biāo),以游戲化教學(xué)的形式組織活動(dòng),始終保持“孩子在前,教師在后”的理念。以直觀形象的教具、生動(dòng)有趣的語言吸引幼兒的注意力,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓每一個(gè)孩子都快樂地參與其中!
中班組教師活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,創(chuàng)設(shè)了趣味性情境,讓幼兒在輕松、自由的氛圍中自主探索。老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)興致盎然。
大班組教師精心設(shè)計(jì),開展豐富的活動(dòng),用充滿童趣的教學(xué)語言把孩子帶入輕松愉快的氛圍。在教學(xué)活動(dòng)中始終以“幼兒”為主體,通過有層次、開放性的提問,孩子們能夠積極思考、主動(dòng)解決問題。
教中學(xué)、研中思。教學(xué)大比武結(jié)束后,執(zhí)教教師進(jìn)行了總結(jié)及反思,聽課教師從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性、幼兒的參與性、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行研討。在充分肯定執(zhí)教教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),有針對(duì)性地給予了意見和建議。
李園長(zhǎng)對(duì)本次賽課活動(dòng)進(jìn)行了精彩總結(jié)。從活動(dòng)內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、教師提問等多方面進(jìn)行深入剖析和總結(jié),希望大家繼續(xù)努力,不斷弱化教學(xué)中的不足,在今后的活動(dòng)中展現(xiàn)別樣風(fēng)采!
每一個(gè)苦思的問題,都是成長(zhǎng)的契機(jī),每一次思維的碰撞,都是教育生命力的迸發(fā)。一次磨礪,一次成長(zhǎng),一分耕耘,一分收獲。恭喜老師們?cè)诒敬位顒?dòng)中收獲好的成績(jī),愿老師們?cè)谖磥淼慕逃飞,虛心求教,不斷學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力,成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。
前鋒區(qū)大佛橋幼兒園