“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�！睘榉e極貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平。近期，前鋒區(qū)大佛橋幼兒園舉行了教師教學(xué)大比武活動(dòng)。
小班組教師緊扣主題，圍繞目標(biāo)，以游戲化教學(xué)的形式組織活動(dòng)，始終保持“孩子在前，教師在后”的理念。以直觀形象的教具、生動(dòng)有趣的語言吸引幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓每一個(gè)孩子都快樂地參與其中！
中班組教師活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣，創(chuàng)設(shè)了趣味性情境，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中自主探索。老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)興致盎然。
大班組教師精心設(shè)計(jì)，開展豐富的活動(dòng)，用充滿童趣的教學(xué)語言把孩子帶入輕松愉快的氛圍。在教學(xué)活動(dòng)中始終以“幼兒”為主體，通過有層次、開放性的提問，孩子們能夠積極思考、主動(dòng)解決問題。
教中學(xué)、研中思。教學(xué)大比武結(jié)束后，執(zhí)教教師進(jìn)行了總結(jié)及反思，聽課教師從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性、幼兒的參與性、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行研討。在充分肯定執(zhí)教教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，有針對(duì)性地給予了意見和建議。
李園長(zhǎng)對(duì)本次賽課活動(dòng)進(jìn)行了精彩總結(jié)。從活動(dòng)內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、教師提問等多方面進(jìn)行深入剖析和總結(jié)，希望大家繼續(xù)努力，不斷弱化教學(xué)中的不足，在今后的活動(dòng)中展現(xiàn)別樣風(fēng)采！
每一個(gè)苦思的問題，都是成長(zhǎng)的契機(jī)，每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。一次磨礪，一次成長(zhǎng)，一分耕耘，一分收獲。恭喜老師們?cè)诒敬位顒?dòng)中收獲好的成績(jī)，愿老師們?cè)谖磥淼慕逃飞�，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。
前鋒區(qū)大佛橋幼兒園
