陽春三月，草長鶯飛，在知識的沃土里，思維的種子正悄悄萌芽。在廣安實驗學(xué)校，一場精彩紛呈的數(shù)學(xué)教學(xué)展示交流活動正如火如荼地開展。此前，18位教師于初賽中各展身手，5位佼佼者脫穎而出，成功晉級，在3月24日迎來了決賽的激烈角逐。此次活動特邀廣安市教育科學(xué)研究所辦公室主任、資深數(shù)學(xué)教研員張群蘭主任全程參與并悉心指導(dǎo)。
本次賽課圍繞四年級下冊《三角形三邊的關(guān)系》展開同課異構(gòu)。5位教師以各異的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)設(shè)計，為師生們呈現(xiàn)了5堂別開生面的數(shù)學(xué)課，讓大家領(lǐng)略到了同一教學(xué)內(nèi)容下的多元魅力。
楊承冬老師：巧妙地以校區(qū)、校園內(nèi)的“三角形現(xiàn)象”作為切入點引入課堂，瞬間拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)并非遙不可及的抽象知識，而是與日常生活緊密相連。同時，楊老師還借助這一情境，自然地融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生文明行走，杜絕“抄近道”形成的“三角形現(xiàn)象”，在傳授知識的同時，教導(dǎo)學(xué)生如何做人，做到“潤物細無聲”。
王詩韻老師：作為一名年輕教師，她在課堂上展現(xiàn)出了沉穩(wěn)與自信。教學(xué)過程不疾不徐、有條不紊，教學(xué)設(shè)計大膽創(chuàng)新。她打破常規(guī)，讓四年級的學(xué)生挑戰(zhàn)六年級的尺規(guī)作圖畫三角形，不僅充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，更激發(fā)了學(xué)生的挑戰(zhàn)欲和探索精神，有效鍛煉了學(xué)生的動手操作能力和空間思維能力。
彭芳芳老師：整堂課激情四溢，她用抑揚頓挫的語言點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂氛圍始終保持高漲。同時，她巧妙運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識，極大地提高了課堂教學(xué)效率。
李顏萍老師：課堂風(fēng)格穩(wěn)重而不失條理，十分注重學(xué)生的主體地位，課堂上學(xué)生參與度極高。在探究環(huán)節(jié)，她給予學(xué)生自由選擇方法的權(quán)利，充分尊重學(xué)生的思維意愿，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，既體現(xiàn)了探究方法的多樣性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
胡周華老師：為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多樣的學(xué)具，讓學(xué)生在實際操作中充分感受三角形三邊的關(guān)系。她大膽放手，讓學(xué)生親自參與動手實踐，在操作中觀察、思考、總結(jié)，使學(xué)生的實踐能力和自主探究能力得到了充分鍛煉。
課后，評委老師們與5位參賽老師進行了一對一的深度交流。評委們對參賽老師在課堂上展現(xiàn)出的亮點給予了高度肯定，同時也從教學(xué)細節(jié)、課堂把控、知識拓展等方面提出了寶貴的改進建議，為老師們的專業(yè)成長指明了方向。
活動尾聲，張群蘭主任對本次活動進行了總結(jié)。她充分認(rèn)可了幾位老師在教學(xué)中的突出表現(xiàn)，并針對每堂課提出了具有建設(shè)性的提升方向。此外，張主任對廣安實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動給予了高度評價，肯定了學(xué)校在教研工作上的努力與成果，鼓勵學(xué)校繼續(xù)保持優(yōu)良傳統(tǒng)，深化教學(xué)研究。
“聚是一團火，散是滿天星�！毕嘈旁阡J意進取的教師團隊共同努力下，學(xué)校教育水平將不斷攀升，邁向新高度。未來，學(xué)校將持續(xù)組織各類豐富多彩的教研活動，為教師提供更多學(xué)習(xí)與交流的機會推進生態(tài)高效課堂建設(shè)，助力數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（通訊員 李丹）
廣安實驗學(xué)校
