個人簡介：
游瓊英，本科，中小學高級，成都市泡桐樹小學(天府校區(qū))教室發(fā)展中心主任，兼任高新區(qū)小學數(shù)學教研員，第二屆全國新世紀小學數(shù)學杰出人才高研班學員，評為全國教改積極分子、四川省骨干教師、成都市學科帶頭人、高新區(qū)第二屆教育名家。被北京大學聘為“國培計劃--中西部農(nóng)村骨干教師遠程培訓”項目 “小學數(shù)學”課程教學專家團隊核心成員，到四川、北京、深圳、廣州、黑龍江、重慶、浙江、臺灣等地交流“分享式教學的實踐成果”并上課，科研成果多次獲得教育部北京師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心一等獎。有40多篇論文發(fā)表或獲獎，參加編寫的專著5本公開出版，主編的《耕耘生命的牧場》一書公開發(fā)表，指導的青年教師獲四川省賽課特等獎，《小學數(shù)學》雜志封面人物。
教育感悟：
我對水有一種天然的親近，或許是因為姓“游”的緣故，又或許從小生長在河邊，與水為伴。無獨有偶，在自然界萬事萬物中，老子最崇尚水，有了“上善若水”的千古佳句，細細品來，水柔順、善處下、利萬物而不爭，還真是我作為一名老師立身處世的典范。由此聯(lián)想到，做一名老師也應(yīng)該像水那樣柔順才能順應(yīng)學生的天性、貼著學生的思維而教;像水那樣善處下，才能充分發(fā)揮學生的潛力、張揚學生的個性、助力學生向上生長;像水那樣無私地用精神和文化滋養(yǎng)學生，而不計較個人榮辱與得失。
