陳婷婷，女，大學本科學歷，畢業(yè)于杭州師范大學教育學院特殊教育專業(yè)。任教于金堂縣特殊教育學校，小學教師、聾生班班主任。
真我風采：特殊教育是為了滿足兒童的特殊學習需要而設計的教育。在校時期主修各類特殊教育課程，如特殊兒童心理學，特殊兒童發(fā)展與教育等，特別是針對特殊兒童的早期教育，如語言訓練、溝通訓練、應用行為分析(ABA)、音樂治療等。目標就是幫助殘障兒童逐步適應最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與社會生活，以達成能適應正常生活的目標。一直用心經(jīng)營著教育，用愛溫暖著童心，引領(lǐng)孩子沐浴在陽光下，引導孩子浸潤在書香中。致力于聾生語文教學實踐并逐步形成自己的教學風格。竭力利用語文的獨特魅力吸引、感染學生熱情地、主動積極并富有創(chuàng)造性地參與語文學習活動。在校積極參與教研活動，為課題組主研教師，參與編寫了校本教材《溝通與交往》下冊，同時參與撰寫的論文《聾校雙語教育的實踐研究》在2017年四川特殊教育發(fā)展研究中心學術(shù)年會評比中獲一等獎。
師愛感言：每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露, 給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
